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家庭教育——关注青少年的成长 关键词： 青少年 健康成长 家庭教育 叛逆期 矛盾心理 引导 沟通 摘要：青少年时期处于人生发展的一个关键时期，她们初步形成了自己独立的世界观、人生观、价值观。家长要加以引导。家庭教育在青少年成长的过程中起着重要的作用，对青少年的道德品行、谈吐举止等方面给予影响和示范，其潜移默化的作用相当大。家长要充分认识家庭教育的重要性，自觉做好孩子的教育工作，尽好家长的责任与义务， 使孩子健康成长。 俗话说：“父母是孩子的第一任教师”。理所当然，家庭就成了孩子的第一课堂，它是儿童社会化的重要场所，是孩子走向社会的桥梁。由此可见家庭对于一个人的重要性。古往今来，众多仁人志士，都由于在青少年时期受到良好的家庭教育，而日后成为社会的栋梁之才，流传千古。“孟母三迁”就是一个最佳的证明。 而青少年时期处于人生发展的一个关键时期。这个时期的孩子自我意识以达到一定高度，且由于接触的人、事、物开始增多，对于一些事情开始有了自己的主见，而不是如小时候一味听从父母的意见与安排，她们初步形成了自己独立的世界观、人生观、价值观。处于一个非常叛逆的时期，面临着许多新的问题，内心经历着深刻的变化。青春期前后,孩子在形体上更接近于成人,在内心里也向成人靠拢,类似成人的愿望在他们心里大量涌现。同时,他们正在从幼稚走向成熟,各方面的经验都缺乏,内心经常处于矛盾冲突之中。因此,家长要了解存在于他们自我意识中的几点明显矛盾变化—— 　　 1、独立与依赖的矛盾 上中学以后,孩子们不再象小学时那样遵从老师和父母的指示,天真地接受别人的评价。他们开始意识到,以往自己的许多观念并不是自己的,而是从师长那里得来的。于是,他们开始探索真正的自我,用自己的眼睛去看世界。会经常批驳大人的一些言论,纠正大人们对一些事物的解释。他们很想独立,自己决定自己的事情，觉得自己已经长大了,不愿再和家长一起活动。但是他们又清楚地意识到自己还不能完全独立,还离不开父母的帮助,还缺乏独立于社会的资本和经验。所以,在他们自我意识中存在着矛盾。 　　2.理想和现实的矛盾 所有的孩子都有着对于自己未来和关于人生的美好理想,随着认识能力的提高，他们也看到了许多不尽如人意的现实：如，他们总怀揣着一个伟大的理想，却发现理想与现实是有着如此大的差距，看似近在眼前，唾手可得的东西，事实上却是任自己即使踮起脚尖也难以触及。于是，他们开始会陷入一种怀疑的环境当中，甚至开始自我否定，更有甚者，开始对人生失去希望等。另一方面，孩子过于理想化的倾向往往是父母教育方式的结果，父母极力让孩子看到生活的积极面,把消极面掩盖起来,一旦孩子自己发现,便处于困惑之中。有些父母本身存在着追求完美的倾向,凡事有绝对化的要求,这也导致孩子理想和现实的矛盾加剧。 　　3.自负和自卑的矛盾 进入青春期后,青少年开始象旁观者一样进行自我观察和评价。这种自我评价可能是依据别人对自己的态度,也可能与自己相似的人做比较,或者完全是内心的自我分析和评价。这些评价具有相当强的主观性和片面性,常常容易发生极端变化。例如，有的少年因为小时候的相对优秀而经常受到旁人的夸奖表扬，所以处于一种自我感觉极其良好，沾沾自喜的思想境界中，甚至自动形成比同龄人高出一截的心理；相反，某些青少年仅仅因为一次考试的失利或一次来自于家长或老师的职责就陷入自我否定的自卑心理中，一蹶不振……从妄自菲薄到自高自大似乎只有一墙之隔,而较多的时间里处于自负与自卑的内心冲突之中。 　　4.沟通和封闭的矛盾 青少年渴望与同龄人交流思想、沟通内心体验,排遣日益增长的孤独感。从青春期开始,他们体会到了孤独的滋味。他们既充满了各种幻想和憧憬,又会萌发许多孤独和感伤,并且有自我封闭的倾向。在实际生活中他们渴望有自己的房间,自己的桌柜,可以存放自己的日记本、信件相册等“私人物品”,不喜欢别人，特别是父母向自己问这问那,不愿表露自己的内心感受。父母为了了解孩子的内心活动,有时对孩子的私人物品发生兴趣,反而容易引起孩子的反感。此时,父母与孩子的“代沟”表现日益明显,这种现象其实是孩子青春期自我意识的矛盾之一。家长应该平等地与孩子讨论问题,以教训的口吻和孩子说话最容易引起他们的反感。 所以，面对这青少年的诸如种种问题，作为父母更应该时刻密切关注孩子的成长。及时发现孩子出现的心理矛盾，及时与他们进行沟通、疏导。这是家庭教育的一个重要环节。而作为经历过青少年叛逆期的我觉得，家长们应该从以下几点出发对孩子进行合理的家庭教育，更好的引导他们的健康成长。 所谓教育孩子,实际上是教孩子怎样生活、怎样做人。做为“孩子的第一任老师”,家长们应该注意到自己是否正在身体力行地实践着这些道理。因为孩子们也在察言观色,他们会从家长身上学习。比如，孩子们下课回家时或者正在做功课时，却看到家