班主任工作考核奖励条例文档新.doc

班主任工作考核奖励条例 （八届一次职工大会通过） 班主任是义务教育学校教育教学工作的重要岗位，是班级工作的组织者，实施者，是全面贯彻落实素质教育的可靠力量，根据上级关于奖励性绩效工作中对班主任工作的考核要求，结合我校实际，特制定班主任的选用和考核奖励条例。 班主任的选用： 在学校中青年教师中选拨师德素质和业务素质优良的教师担任班主任工作。 热爱教育事业，关爱学生，热心班主任工作。 劳动纪律严明，出勤率高，能很好坚守工作岗位。 对教学工作认真负责，教学效果好。 有良好的心理品质和个性品质，通达事理，顾全大局。 做事做人，堪为榜样，举止文明，为人师表，在师生中有 较好威信。 有较好的适合做班主任工作的素质，耐心细致，踏实勤奋，不急不燥。 有较强的写作，表达，分析事理，协调工作的能力。 遵纪守法，大公无私，教育教学行为规范。 班主任工作考核： 根据上级对班主任工作要求结合我校实际，考核内容，权重如下。 （一）跟班管理（30分）： 1、每日起床信号发出以后，按时起床，催促学生起床，就餐，指导学生整理内务。 2、指导学生搞好班级责任区的环境卫生。 2、每日早读时间坚持到班清查学生人数。 3、早操，课间操跟班管理。 4、课外活动跟班管理，安排指导班级学生开展好课外活动和上好活动课。 5、每日午休和晚睡及时到班清查人数，管理纪律，晚睡坚持巡查半小时。 6、周一上午课前到校，周末最后离校。 7、每次集合集会到班管理班级纪律。 8、其他需要班主任跟班的情形。 （二）班级管理工作（20分） 1、制定切实可行的班级工作目标计划。 2、班级管理细则（班规细则） 3、班级日常管理工作记录资料 4、班级安全工作制度，安全工作效果好。 5、班级卫生工作制度，寝室，教室卫生工作效果好。 6、班级文化建设规范，有资料，效果好。 7、班级班风学风建设良好，常规评先评优获得优良成绩。 8、半期和期末写好班级工作总结。 （三）班级教育活动（10分） 1、按时召开班会课，准备充分，有的放矢，效果好，资料齐。 2、认真组织搞好班级两课活动，资料齐，效果好。 3、根据实际，开展班级德育主题教育活动，资料齐，效果好。 （四）关爱学生，转化差生（15分） 1、建立留守学生档案，做好留守学生工作，资料齐，效果好。 2、建立特殊学生档案（单亲，贫困，残疾等），多方面关心他们，资料齐，效果好。 3、坚持随时与学生谈心谈话，关心帮助学生，谈心记录翔实，效果好。 4、建立双差生档案，做好双差生的帮教转化工作，有跟踪分析材料。 5、双差生转化效果良好。 （五）协调作用及综合效果（15分） 1、建立家校联系制度，坚持和家长的各种形式的联系，效果良好，家访记录资料齐全。 2、注重学科教师的协调工作，经常联系学科教师研讨班级教情学情，资料齐，效果好。 3、班级学生综合素质不断提升（包括学业成绩，德行表现，其他素质） 4、配合学校工作意识强，按时完成学校临时性工作任务。 5、班级学生积极参加学校集体活动，效果好。 （六）资料完善工作（10分） 1、各种班务工作资料 2、学生体质健康标准测试资料 3、学生综合素质报告册 4、普九相关资料 5、临时性工作资料 （七）班级规模 凡班级人数差额在10人以上，将根据班级规模大小，酌情扩大大班积分比例。 几点说明： 根据上述考核项目，对班主任工作效果进行量化，按照良好分值分配班主任个人班主任津贴补助。 凡因班主任个人工作方法和工作态度造成班级工作事故，产生不良影响的，将视其情况一次予以5—10分的惩罚扣分，应受到其他责任追究的，依法追究相关责任。 在班主任履职过程中，作风闲散怠慢，推诿应付工作，班级工作状况不良者，学校可临时调整班主任。 在班主任工作中勤勉奋进，开拓创新，班级工作特色鲜明，效果显著者，一期予以5—10分的奖励加分。 按照上级相关要求提取班主任工作奖励津贴总额，每班先按照100分算出每分的奖励标准，再根据个人得分，算出班主任个人奖励津贴。余额学校有权用于其他工作考核奖励。 2014年10月17日