理悟人本管理塑造六有人才2.docVIP

教育教学工汇报材料 ——理悟人本管理 塑造六有人才 引镇初级中学 2009年10月 理悟人本管理 塑造六有人才 我们引镇初中在规模上是一所千人学校，有学生1009人，教师65人，专任教师63人，中级职称近80%，在教学管理和教育质量上是人和待兴，从领导到教师能心往一处想，事往一处干，九牛爬坡个个出力。质量正在稳步提高，2003年中考由原来的全区第十六提高到了全区第七名。2004年再一次进入全区前十名，2005年在全体教师的努力下，中考成绩又有所提高，进入全区前五名。2006—2009学校中考质量一直保持在全区前五名，近年来学校提出了“理悟人本管理，塑造六有人才”的口号，即在管理上坚持科学的发展观，尊重本性、适合个性、体现人性，调动积极性，发挥主动性，使人尽其能，进一步落实教育教学质量。要求教师在教学过程中，把学生的发展放在重要位置，即传教又传德，即授业又育人，培养有健全的人格，有宽泛的知识，有实践的能力，有创新精神，有团队的意识，有良好的学习习惯的六有人才。 在教育教学工作中，学校的具体做法是： 一、在办学思想上，给学校定准位，做到“一心二旨三全”。 “一心”是坚持育人为本的思想，落实加强突出教育教学这个中心。 “二旨”是坚持教育旨在为了学生的发展，坚持教学旨在为了学校的发展。 “三全”是培养全面发展的人才，全面提高教师队伍的素质，全面提高教育教学质量。 学校的定位为立足素质提高，打造发展型学校。 二、在新课程改革上，搭建新的教学平台，做到“五个新” 学校的提法是： 转变旧观念，走出旧模式，走进新课程，研究新教法， 搭建新课堂，推出新人才，走向新岗位。 近年来学校利用周一例会，给教师播放专家的优质课20多节，教师外出听课60多人次，教师上课改课30多节次，每个教师听课在15节以上，学校成立了课改班子，对初一、初二教师进行全面模排，推出课改新人9名，创立152010教学法等新的教学法。 三、在教学管理上，体现科学发展观，做到全方位落实。 在教学管理上，我校突出一个“抓”字，体现一个“细”字，落实一个“查”字，确保一个“实”字，依托科学管理、稳步提高质量。 1．建立充满省活力的领导班子。 本学期以来，我校领导班子能精诚合作、以身作则，率先垂范以高度的热情引领教师使学校走向兴旺发达，班子成员做到三个服务二个不落后，即领导服务于教师，服务于学生，服务于学校，班子成员所分担的工作不落人后，所代的课程不落人后，四个领导都带初三主课，成绩进入全区十强，更重要的是要求班子成员壁立千仞，无欲则刚，海纳百川，有容乃大，一个篱笆三个桩，拧成一股绳为师生撑起一片蓝天。 2．建立爱生乐道、热情服务的教师队伍。 近年来，我校切实加强教师队伍建设，首先从提高教师学历入手，鼓励教师学历晋升。我校60位教师有55位教师在学历进修。上学期有8位教师取得本科学历。其次从教师的师德入手，要求教师做出“五个带给”，即把关爱带给学生，把激励带给学生，把新知带给学生，把希望带给学生，把创新精神带给学生。再次，积极鼓励教师撰写论文，上学期教师撰写论文60多篇，其中有2篇获国家的奖励。另外，在班主任中开展“评选星级班级星级班主任”活动，要求班主任做到两早一晚，即早上与中午提前半小时下班，放学后晚半小时回家，处理好班务工作。 3．注重过程管理，重视教学研究。 本学期在教学管理方面，即重视结果，又强调过程，实施了“五坏”管理法，即备课做到“五纲要”，上课做到“五到位”，训练做到“五结合”，教学过程做到“五落实”。 教研工作中，学校倡导研究性风气，树立教研兴校的思想做到“五个有”。上学期，我校的“心理健康教育”实验方案，获国家级奖励。本学期学校又积极引导让研究性风气走进学生，成立了多个学生研究小组。 4．落实岗位目标管理制，充分调动教师的积极性。 本学期，学校对三个年级、21门课程，设立了48个岗位，给每个岗位制定了岗位目标，在开学初，实施岗位招聘制度和末位淘汰制，上学期辞退了4位不合格的教师。 四、在德育工作中，建设新的校园文化，实施两个工程 两个工程：（一）是形象工程 （二）是作风工程 在形象工程中，学校的提法是： 领导为学校，尽职尽责。 教师为学生，尽心尽力。 学生为社会，进步进取。 在作风建设工程中，上学期与本学期学校把开学第一个月做为作风建设月，在教师中开展了争做师德标兵活动，在学生中开展了学风学纪活动，活动月后学校出现了两个转变，一是教师在责任心得到较大转变，有的教师每天工作在13个小时以上；二是学生的学习主动性得到了较大转变。本学期，在学生管理方面，学校加大了学生会的工作力度，每个班成立一个学生会组织，尝试去由学生管理学生的路子。 五、在安全工作中，创建安全班校，做到责任落实 在安全管理中，做到逢会必讲，每人都有责任书，近年来学校