中考备考八上、下复习讲座.ppt

2012年中考历史复习备考中考指要八上、下解读仪征市教育局 刘哲【关键词】 把握趋势 有效复习 　 一、2012年中考的“四个未变” 1、突出考查基础、主干知识和基本能力的思想未变。 2、关注社会热点、紧密结合实际和当年度发生的重大事件，要学会以历史的思维来分析这类问题的思路未变。 3、重视对历史知识的总体把握，加强对专题历史知识的综合能力的考查方向未变。 4、坚持注重培养情感、态度、价值观的理念和题目的开放性和综合性逐渐加强的趋势未变。 二、 有效复习的四个注意点 1、注意关注现实，联系生活，领会命题立意。 2、注意关注每一个重点知识块的三维目标。（2012年命题思路可能会按照课标要求的三维目标进行设计，即：基础目标，拓展目标，认识目标。） 3、注意适当打破教材体系，构建系统的复习脉络。 4、注意基本技能和方法的点拨。 A、一要抓动手能力的养成 B、二要重视审题和领会题意的训练 C、三要注意发散思维的训练 D、四要训练规范作答 先谈命题的立意。我们的课程改革，其中目标之一是：让学生具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法。加强过程性，倡导参与性，形成思考性和创新性人才。 那么，中招命题必须具备为课改提供导向性作用和验证课改成果的作用。什么样的试题具备验证课改和课改导向的功能（中招题与课改的联系？） （1 ）、中招首选试题，是通过材料，图示、图片、展示一个平台，通过平台得出结论。这个结论的立意必须要好，这是首选。 例：下面是一个学校的校本作业上的题目： 材料一：李鸿章说“我办了一辈子的事，练兵也，海军也，只不过是纸糊的老虎，虚有其表。”…… 材料二：那件轰轰烈烈的洋务事件，暂不说其结果如何，但毕竟使国人呼吸到一丝新鲜的空气。 （1 ）、上述两则材料论述的事件是什么？（基础目标） （2）、两则材料分别站在什么立场看待该问题？（能力目标） （3）、看待历史事件的态度是什么？（情感目标） 该题很简单，从国际组织角度谈经济全球化，角度好，立意好，是很好的命题。 （2）、节点性问题的巧联系 如有一道中西方近代化的比较题。中国近代化与西方近代化的顺序截然相反的例子。 （3）、一个主题，引发多个事件的连锁反应，或者说：一个人物、一个事件、一个文献引发一个专题。小处切入，大处落脚，命题多角度，复习多联系。即专题形式命题是近年来看到较多的。如：工业革命对资本主义制度、工人运动、世界格局的影响问题；两次世界大战对：制度、科技、社会主义运动、世界政治格局等的影响；辛亥革命对制度、民族经济、思想、社会习俗等的影响。 再谈打破教材体系问题： 例：下列年代尺列举了美国历史上一些重点年代节点，根据提示回答问题 A 1862年 B 1922年 C 1942年 1972年 请回答： （1）该国历史上在A、B、C三个年代节点分别发生了什么事件？ （2）你认为该国还有哪些重点年代节点，影响着该国历史，在年代尺上标出，并简要谈谈该历史事件对美国历史的影响？ （3）该国由于各种因素，不同阶段美国实行了不同的对华政策，举一例说明，这种政策调整的原因和影响？ （4）当前经济全球化日益深入的今天，结合中美两国历史的沿革，谈国家在确立重大外交政策时应注意什么问题？ 该题巧妙的溶时代性、历史主线、能力要求、历史新课改于一体， 涵盖基础、认知、概述、拓展、情感中招的五项能力要求，是典型的样题。 关于专题等宏观性问题的新设计。专题复习，大家都在强调，但专题复习的深度、广度，试题设问的角度，依然是我们在复习过程中，要认真总结和思考的。 专题历史是一种综合能力要求比较高的综合考察，既考察了学生综合运用历史知识的能力，也考察了学生对基本知识的掌握程度，概括理解主干知识所反映的时代主要特征是中招不变的考点之一。 试题要求：（1）以全（全面考察一个知识块）、小（小处切入）、精（设问精细，主要从该事件的某一角度设问，考察学生对知识块的分类理解掌握能力。）为主要特征。（2）角度的选取必须新颖。 例：有这样一个列表题： 材料一：“割香港岛给英国；赔款2100万元；开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处通商口岸；英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定。” 材料二：“清政府割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本；赔偿日本军费白银二亿两；允许日本在中国开设工厂；增辟通商口岸。 请回答： （1）根据材料一 二提供的信息，经过判断、比较，完成下面表格内要求填写的内容。（创意不太好） （2）面对危局，清政府对外学习内容发生了什么变化？ 由经济学习转向制度学习。 （3）材料体现了中国近代化的步伐艰难而缓慢的重要因素是什么？ 西方侵华推动中国被动走向近代化。 其中，对近代化的考察设计的不错，因为近代化出多