让爱浸润每个心灵.docVIP

“让爱浸润每个心灵”德育特色汇报 中国古代伟大的教育家孔子说：仁者爱人。伟大的思想家鲁迅先生说：“教育是植根于爱的。”在近年逐渐被教育界广泛认同的“生命化教育”，更是将爱置于教育成功的第一要素，爱--是教育永恒的主题。爱意味着对生命的敬重和热爱，爱意味着理解、尊重、悦纳、宽容、信任，爱意味着对学生的终身学习和终身发展服务，爱是教育的前提，爱是生命化教育的本质。2006年以来，永安洲镇中心小学在生命化教育理念的指导下，不断实践和创新，逐渐形成了以“爱的教育”为核心的德育特色。 一、营造充满爱的校园文化。 我们提出了爱心校园的四个层面的目标： 1、学校层面：构建以爱的教育为核心的教育理念，营造我校以爱为主题的校园文化，努力创设以生命关怀为目标的校园软硬件环境。 2、教师层面：超前发展自身素质，做“懂爱、会爱”的教师，用对生命的爱来规范自己的教育言行，关注、尊重、理解和信任学生，与家长和学生建立“民主、和谐、合作”的师生关系。积极探讨和实践爱的教育方式、方法与策略。引领教师走向课堂教学的最高境界——生命化，实现课堂自主高效。形成自己的品牌。 3、家长层面：建立科学的家教理念，做懂教育、会爱的家长，积极配合学校生命化教育的实施、发展，做学校爱的教育的参与者和合作者。 4、学生层面：引导学生热爱生命、珍惜生命，正确认识自我，发现真我。学生个性得到科学发展，身心得到健康发展，智慧得到和谐发展。教育教学中，我们以“我爱学生”为主题开展了“一了解、二关爱、三杜绝”（了解你的学生；关爱学困生，给学困生送信心；关爱特殊生，给特殊生送方便；杜绝体罚学生，杜绝歧视差生，杜绝伤害学生心灵）和“五个一 ”（跟学生进行一次平等协商；转化一个后进生；和学生一起做一件有意义的事情；和学生一起对家长进行一次访问；和学生一起开展一次研究性学习）等系列活动，旨在发挥教师的楷模、表率作用，让老师真正做到去热爱每个学生，真正做到“蹲下来与学生交往”，用真诚的爱去理解、宽容、尊重和关爱每一个学生，关爱他们的生命，关爱他们的健康，关爱他们的成长，关爱他们的发展，促进我校教师队伍素质的整体提高，形成热爱学生的校风文化。 二、精心设计爱的活动，形成序列。 根据德育的培养目标及学生的身心特点，我们确定以“爱自己、爱同学——爱师长、爱学校——爱家乡、爱祖国”作为爱的教育的主线，开展了一系列形式多样的“爱的教育”活动。 1、积极开展主题实践教育，引导学生爱自己、爱同学。 （1）我们针对小学生的发育特点，进行生理卫生教育，利用挂图、宣传册让他们了解自己的身体及生长发育的过程，知道常见病和传染病的预防、治疗方法，抵御传染病和不良生活陋习的侵袭。根据新课程的特点，我们在《品德与社会》、《品德与生活》、《体育与健康》等学科中渗透伦理、心理、生理教育，对学生进行良好行为习惯养成教育。通过知识讲授，帮助学生形成正确的劳动习惯、饮食习惯。如在流行病传染时，我们专门通过主题班队会、校园广播、致家长一封信、校信通等方式进行卫生知识普及，引导学生和家庭科学认知，珍视健康。 （2）结合学生的心理、思想、身体特点设计系列活动。比如“我的烦恼”“优点大轰炸”“自信罐”“换个角度看问题”“互助互爱”等活动，让学生正确地认识自我，建立自信，与同学友好相处。这些活动深受学生和家长的欢迎，取得了一定的社会影响。 （3）、积极开展安全教育和自救自护大演练活动。 我们充分利用主题班队会和国旗下的讲话对学生进行安全教育，引导学生珍爱生命，并开展了以“逃生、自救”为主题的安全大演练系列活动，组织全校学生观看假期安全教育视频，使学生掌握了必要的安全知识和安全技能，提高了安全意识。每年的11月9日消防日，我们组织全校师生观摩消防演练，进行防火防震、自救逃生、预防疾病等知识的宣传活动，进一步引起了学生对生命、对健康的重视。 2、结合节假日，引导学生爱老师、爱父母。 每年的教师节，学校通过开展主题升旗仪式、主题征文、主题班队会、等系列活动，引导学生感激老师教诲之恩，培植同学们的感恩意识，感谢老师陪自己在成长路上走过的风风雨雨。三八节、父亲节，通过开展感恩卡设计、感恩问卷调查、演讲比赛、队报设计展、主题班队会等系列的主题活动，引导学生体会和感激父母的艰辛和不易，培养学生感激父母的养育之情。 3、争做校园小主人，引导学生爱学校。 家对每个人都是温馨而甜蜜的字眼，我们提倡师生以校为家，就是希望师生们能象爱护自己家的东西一样爱护学校的一草一木，能象关心自己的家人一样关心自己的老师、同学，能象保护自己及家人的尊严一样保护学校的声誉。学校为此开展了“爱校护校小天使评选”、“校园文明星、礼仪星”、“我为学校做件事”等活动，教育学生树立“校兴我荣，校衰我耻”的观念，与学校同呼吸，共命运，以校为荣，为校争光。 4、走出学校，引导学生爱家乡、爱祖