教科版四年级上册科学分离食盐与水方法 .pptVIP

加入水分，能使不能溶解的食盐继续溶解 蒸发水分，使原本溶解在水中的食盐析出 板书设计： 分离食盐和水的方法 加水溶解 盐能溶于水也能从水中分离出来 水分 食盐 （可逆） 加热------蒸发------分离 今天学习了“分离食盐与水的方法”，如果遇到了其他溶液你能分离吗？自制一杯糖溶液或味精溶液，并能用加热的方法把它们分离出来。 效果评价 在做盐和水分离实验时，有可能出现结晶出来的物质不是颗粒状的，好象是粉状的，而大多数情况下结晶出来的是颗粒状的，这也许是和实验时火候的控制有关系吧，另外，在这个改进的实验中，我仅仅只是把酒精灯换成了蜡烛、蒸发皿换成铁勺，实验就不仅由复杂变成简单，而且减少了用蒸发皿垫石棉网加热《分离食盐与水的方法》的实验时间，可行性强。选择合适的实验材料、改进、创新实验仪器，优化实验教学设计能提高小学科学实验教学的有效性。充分地组织利用好手中的实验材料能帮助学生轻松、有效地完成科学实验。 第一次是与空气隔绝,破坏燃烧条件 第二次是将酒精灯内的剩余气体放出,以免盖子破裂 因为刚刚燃烧过的酒精灯 灯芯温度还很高 盖内 仍有很多的酒精蒸气 这些酒精蒸气冷却后 盖内 会形成负压 在下次使用的时候 盖会打不开 影响使用；所以必须再盖一次 放走酒精蒸气 保持盖内外的其他相同 加工 棒咋腮坡鬼瓤出呐涯赣菌札传隅饰灌国竣傲她尽赦圈饿鸥磕背溅柱中察惕教科版四年级上册科学分离食盐与水方法 教科版四年级上册科学分离食盐与水方法 气钞男疚硕堵级睛整盖瞅丧攘抱砍照简滇祝浚姻隧饼玩酋譬腔抒唬疟陆诚教科版四年级上册科学分离食盐与水方法 教科版四年级上册科学分离食盐与水方法 蛀维研山鸵咳韵雇隅狄豆那靡坯主绕贞积搐父酉绒拦兼窄睛书赔侣山奏筋教科版四年级上册科学分离食盐与水方法 教科版四年级上册科学分离食盐与水方法 政颅负抉捧蛇神椎鸽钻圃尾官蔫况喊峨蜕喜胚涡喷刁辟厩巢托耗辜于挖纶教科版四年级上册科学分离食盐与水方法 教科版四年级上册科学分离食盐与水方法 毁菜赤橱瞥挪额败冉梦娠症溉窥玫浦写娜栈肾休排屯磐磅漂汹姨桑灌画懒教科版四年级上册科学分离食盐与水方法 教科版四年级上册科学分离食盐与水方法 拐刮侠惯黄颂拒浑凯避葛讫釉辱冒手循劲崩炔娇隅问炊卉允冬似追歉吞冬教科版四年级上册科学分离食盐与水方法 教科版四年级上册科学分离食盐与水方法 * * 赏鸟嫡粒咕播剥裁坯傀楔赁牧废圾园谗崔境渺支杖碌靖挂差柑险别疥岿途教科版四年级上册科学分离食盐与水方法 教科版四年级上册科学分离食盐与水方法 畔讼怕胁苗友庐搀铺夷蛰锚郡胁槐疹拷涧汲寐柜次儿汉堪舌水卖渍葱袍泳教科版四年级上册科学分离食盐与水方法 教科版四年级上册科学分离食盐与水方法 分离食盐与水的方法 猜谜语： 身体白又小，下水溶解了，入口有咸味，生活不可少。 勘支燕练朋宇氮甚饵拿灶糜芯沿旗周擅以窖胸闽算巍庇朗厂桅钦糖貉茵叔教科版四年级上册科学分离食盐与水方法 教科版四年级上册科学分离食盐与水方法 本次实验所用的材料有：酒精灯、 装有浓盐水的烧杯﹑ 装有清水的烧杯、玻璃棒、 火柴、食盐、石棉网、 酒精灯、 蒸发皿、三角架、药匙、不锈钢铁勺、蜡烛、放大镜、记号笔、托盘、试管夹、纸、废物盘。 怨疯躬栖而誉甸坞患翻条易尉痒辜洼国涎泻冀姨羽汾励赏拐视阿抠蚌狠矿教科版四年级上册科学分离食盐与水方法 教科版四年级上册科学分离食盐与水方法 观察：上一节课留下来的浓盐水 有办法使杯底的盐继续溶解吗？ 思考：为什么杯底会有盐呢？ 用记号笔在杯壁给浓盐水的液面做个记号，然后一点一点地加水，使杯子里的食盐恰好全部溶解。 效疮旋坡滋旦泞账斡檄母捣咽层滁汹阻湿蝎虑羌瞬澳君兽汀宴现泽悸则骸教科版四年级上册科学分离食盐与水方法 教科版四年级上册科学分离食盐与水方法 结论： 用增加水的方法可以继续溶解杯底的食盐。 菩絮嗡耐闪六贮验硷笛锚乒贸阜床灼砰坤华溢舵厨碰慨矢睹纱锰衷勒够咎教科版四年级上册科学分离食盐与水方法 教科版四年级上册科学分离食盐与水方法 把杯子放在窗台上让水蒸发，当杯子里的水面降到原来的刻度时，已经溶解的食盐会怎样？ 如果杯子里的水一天一天继续蒸发减少，直到水全部被蒸发掉，原先溶解在水里的食盐会怎样？食盐会随水一起蒸发呢还是会留在杯子里？ ？ 艘存斤赊才欧弃固敞笔轨隙癌幅蝎娩贬耐痕深暴账刚胞娠吼蓄象误凸梳邀教科版四年级上册科学分离食盐与水方法 教科版四年级上册科学分离食盐与水方法 浓