9 婴幼儿语言功能发育.pptVIP

婴幼儿期语言功能发育 语言的发育在婴幼儿认知和社会功能的发生发展过程中起着重要作用。 婴幼儿如能掌握部分语言，就得到了一种有效的认识工具，可以通过同成人的交往增进对外部世界的知识，也可借助语言把这些知识更好地储存起来，以供应用。 一、婴儿期前言语行为 （一）前言语阶段：在婴儿掌握语言之前，有一个较长的言语发生的准备阶段。指从婴儿出生到第一个真正意义上的词产生之前的时期，一般12个月之前。 婴儿的知觉、发音和理解能力逐步发展起来，出现“咿呀学语”（6~10个月）和非语言性的声音与姿态交流现象等。 前言语行为：发生在前言语阶段的并与言语发生有密切关系的行为。 二、婴儿言语知觉能力的发育分期 1、妊娠5~8个月：胎儿已有初步的听觉反应，能大致区分乐音、噪音和语音，有语音的辨别和记忆能力。 2、新生儿期0~1个月：能对声音进行空间定位，对母亲语音的明显偏爱，对成人的言语有明显的“同步反应”。 （一）初步阶段 （二）语音水平阶段 3、婴儿期2~4个月（发音游戏期）：2个月能理解某些交往信息，3~4个月能进行“互相模仿”式的“发音游戏”，能辨别清浊辅音。 4、婴儿期5~9个月（语音修正期）：5~6个月，能鉴别言语的节奏 语调，并能改造和修正自己的语音体系。 （三）音位水平阶段 5、婴儿期9~12个月（学话萌芽期）：已能辨别母语中的各种音素，能把听到的各个语音转换为音素，并认识到语音所代表的意义。 言语表达的发育（不同时期的言语特点） 言语表达的发育（不同时期的言语特点） 三、言语表达能力的发展 1、从对话言语逐渐过渡到独白言语 口语： 对话式：3岁以前 独白式：3~4岁简单的独白；4~5岁能够独立地讲故事或各种事情。 2、从情景性言语过渡到连贯性言语 情景性言语：3岁前 连贯性言语：6~7岁 3、言语功能的发展 ①言语交际功能的发展 3岁前：活动独立性较差，言语交际功能受到限制 3~4岁：言语交际功能得到发展 5岁后：开始出现言语辩论的形式