教育与儿童心理发展——小学生运算思惟品质培养的实验总结.pdfVIP

教 育 与 儿 童 心 理 发 展 小学生 运算思惟 品质培 养 的实验 总 结 — 林 崇 德 教 育与心理 发 展 的辩证 关 系是 儿 童心理 学 的 重 要理 论 问题 。 国内外 不少 心理 学 家和 教 育 家都很强 调 教育 对心理 发 展 的主 导作 用 。 为 了进 一 步探讨教 育 与 心理发 展 的 内在联 系和 关 系, 我 们 对小学 生在 算术 运算 过程 中的 思惟 品质发 展 的实 际水 平 和 潜在 能力 的变 化, 进 行 了实 验研究 , 以揭示如 何根 据有 效 的教 学 。 途径 来 培养 儿童 思惟 品质 , 并 由此 出发, 提 出一些 小学 数学 教学 的 改革建 议 。 思惟 品质, 又 叫做 思 惟 的智 力 品质 , 它 是 个体 的思 惟 活动 中智 力特 征 的 表现 在过 去 自 己粗 浅 的研 究 中初步 看到 , 小学儿 童在 运 算过程 中其思 惟 品质 是相 当重 要 的, 特 别 是 敏 捷 、 、 性 灵 性 深 刻性和 独 创性 等四 个 品质。 思惟 敏 捷性就 是 思 惟过 程 中的速度 , 表现 在 运算 浩 , 过 程 中就 是 正确迅 速 的运 算能力, 思 惟 的灵 活 性是 指思惟活动 中智 力 的灵 活程 度 表现 在运 、 、 : , , 算 中就是 一 是起 点灵 活 即从 不 同 角度