z第八课《自觉投身社会实践》复习教案.docVIP

第课目标： 　　、知识：? ? 能够在理解实践是认识的来源和发展动力，实践是认识的目的和检验认识正确与否的唯一标准的基础上，确立实践在认识中的决定作用。　、能力：? ??（）通过实验，引发学生的思考、讨论，培养学生全面分析问题的能力。（培养发散性思维）? ??（）根据本框内容的特征，把课堂教学与课外调查结合起来，培养学生综合能力，理论联系实际的能力。　、思想：?　　通过实验、调查、讨论等多种途径，澄清认识的来源、目的，澄清检验认识正确与否的标准。从而使学生树立一种解放思想的观念，破除思想束缚，不唯书、不唯上，只唯实，坚持实践标准，不断打破陈腐的、过时的框框条条，更新认识，树立新的思想。重点　　实践是认识发展的动力。难点怎样理解实践是检验认识正确与否的唯一标准。? 如何理解“唯一”：（）多数人公认的观点是不是真理？　　? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??（）科学理论能否作为检验认识正确与否的标准？地位　　2．逻辑结构知识青年健康成长的必由之路⒅学习《哲学常识》的基本结论p138 3. 基本原理 ⑴生产实践对社会的存在和发展起着决定性作用P116-117 ⑵处理社会关系的实践推动着社会历史的变迁和进步P117-119 ⑶实践对认识具有决定作用P120-124 ⑷实践和认识的辩证关系P125 ⑸人民群众是实践的主体