重视培养学生理解和应用图像语言研究、解决物理问题的能力.docVIP

重视培养学生理解和应用图像语言研究、解决物理问题的能力 马力力 华北石油第五中学 图像法解题是物理学习中常用的方法，对解决物理问题形象、直观、简洁起到事半功倍的效果。所以要重视培养学生理解和应用图像语言研究、解决物理问题的能力现。笔者现做归纳、总结如下，希望对学生的学习起到指导作用，豹斑之窥，望同仁指正。 认识坐标轴 分清横、纵轴代表的物理量，明确其意义，看清楚单位。同学们在物理图像题经常将横坐标看错，把位移当作时间来看。在运动学中的纵作标速度v，经常看成位移x。还要看清楚坐标原点是否是（0，0）。比如右图1所示，原点坐标纵坐标就不是0，这一点应引起学生的注意，是学生的易错点。 二．理解图像斜率的物理意义 不同的图像中斜率的含义不同。如x-t图像中的斜率表示该时刻的速度，图2所示；v -t图像中的斜率表示的是加速度，图3所示；在弹簧的伸长量X与所受拉力F之间的关系图中则表示劲度；在电势Φ与电势方向上距离x的图像中表示场强E；在磁感应强度B与时间t图像中表示磁感应强度B与时间t的变化率等等。 三、理解图像中图线所围成的面积意义 在v -t图像中的面积表示的是位移，如图4所示；F-x图像中则反映做功，如图5所示；F-t图像中可表示的是冲量；在电流i-t中还可能反映的是经过导线的电荷量等。 四、理解图像中特殊点或图线的交点的物理意义 在不同图像中有一些特殊点、图线交点意义重要，如x-t图像中交点是指相遇；在v-t图像中交点指某时刻具有相同的速度；电源电动势的伏安特性曲线与纵轴的交点意义是电源的，与横轴的交点意义是短路电流如图；电动势I-U图线中还可表示部分电路电压、电流与所接的用电器端电通过的电流相同等等。 五、利用图像语言解决物理问题 1、某物体沿直线运动的v-t图象如图所示， 由图可以看出物体 （ ） A.沿直线向一个方向运动 B.沿直线做往复运动 C.加速度大小不变 D.做匀速直线运动 评析： 该图像考查了学生对v-t图像斜率、图线含义的理解。属于容易题。 2、如图所示，LOO’L’为一折线，它所形成的两个角∠LOO’和∠OO’L‘均为450。折线的右边有一匀强磁场，其方向垂直OO’的方向以速度v做匀速直线运动，在t=0时刻恰好位于图中所示的位置。以逆时针方向为导线框中电流的正方向，在下面四幅图中能够正确表示电流—时间（I—t）关系的是（时间以l/v为单位）（ ） 评析:该题考察了学生对I-T图像的理解，以及磁场的性质。由初始位置可得,切割的有效长度在逐渐变大,且为逆时针,所以BD中选一个,由于BD两项中第2秒是一样的,没有区别.在第3秒内,线框已经有部分出上面磁场,切割的有效长度在减少,且为顺时针方向,所以只有D选项是正确的。属于难题。 3、如图所示，在PQ、QR区域是在在着磁感应强度大小相等、方向相反的匀强磁场，磁场方向均垂直于纸面，bc边与磁场的边界P重合。导线框与磁场区域的尺寸如图所示。从t＝0时刻开始线框匀速横穿两个磁场区域。以a→b→c→d→e→f为线框中有电动势的正方向。以下四个ε-t关系示意图中正确的是（ ） 评析：该题考察了ε-t图像的物理意义。根据楞次定律或左手定则可判定，线框刚开始进入磁场时，电流方向，即感应电动势的方向为顺时针方向，故D选项错误；1－2s0，A选项错误；2－3s1）根据物理公式或规律找出物理量间的大致变化趋势，知道图象的大致形状；（2）根据已知条件确定图象上的几个点，然后将这些点连成光滑曲线。 4、识图应注意： （1）图象表示哪两个物理量的关系； （2）由图象的形状确定物理量的变化规律； （3）理解图象上各特征量的物理意义； （4）图象中其他隐含的物理变化规律等。在有些问题中还需明确相关量的变化范围及给出的其它条件。 图1 O 甲 乙 t t1 x 图3 图2 O t t1 V O x F A B 图5 图4 10 0 -10 V（m/s） t/s 1 2 1 2 1 2 1 2 45o t ε B. 0 1 2 3 4 t ε C. 0 1 2 3 4 t ε D. 0 1 2 3 4 t ε A. 0 1 2 3 4