乐在其中-------学习可以如此简单.ppt

乐在其中-------学习可以如此简单 小组成员：罗高轩 缪华江 秦丽燕 南恺昊 本章重点 ： 一、正视学习 二、如何学习 三、学习可以如此快乐 一、认识学习 学习是人和动物在生活过程中获得个体行为经验的过程。 不同流派的心理学家，从不同的观点和立场出发，对学习现象进行了理论上的阐述，形成了大致五个不同流派： （一）行为主义流派 （二）认知主义流派 （三）折中主义流派 （四）人本主义流派 （五）建构主义流派 二、认识大学的学习 （一）大学的学习是专业与广博并重的学习 大学教育的任务是为社会各系统、行业培养各类人才，这种职能就要求了大学阶段的学习是专业性的学习。 虽然大学生学习的专业性很强，但是为了适应当今社会对复合人才的需求，每个大学生还必须具备广博的文化知识，提升综合素质，开拓专业视野，激发创造性思维，并且在这一过程中，大学生还要学习很多适应社会的能力。 （二）大学的学习是自主性和探索性的 学习 首先，大学生对于学习内容具有较大的选择性，大学的课程安排有公共选修课等，学生可以自主选择课程。 再者，大学时自主支配的时间较多，大学生可以根据自己的需要、兴趣自主选择和安排。 第二节 如何学习 案例： 陶涛（化名）男, 在学习上，上课时精力不集中，要么睡觉，要么溜号，老师讲课自己总是听不进去，总想着课外的事情，比如和哪个班级打篮球了，游戏怎么冲关了，周末去哪玩了等等。一学期下来，课程落下很多，还挂科了，他感觉很苦恼，他自述道：“都不知道未来的大学生活该如何度过了，一个朋友也没有,书也学不好，这样下去三年的大学生活我将一无所获，将来我怎么找工作啊，我都不想念了…” 从上述案例可以看出,很多大学生在初入大学的时候都会存在着种种不适应，无论是“好学生”，还是所谓的“问题学生”都需要及时的教育引导，因为这种不适应每个人都会存在，只是不适应的方面存在差异和适应期长短存在差异。 下面一些建议将有助于大学生尽快适应大学生学习 一、正确为自己定位 二、广泛涉猎，激发学习兴趣 三、确立现实目标和理想目标 四、不断探索，总结经验 五、明确大学学习设置的阶段划分 二、克服学习中的高原现象 （一）认识学习中的高原现象 “高原现象”是指学生在学习过程中会出现的一段时间学习成绩停滞不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象。 （二）学习中高原现象的成因 1、学习方法不妥 2、生理与心理的疲劳 3、知识与能力的障碍 4、学习动机偏差 （三）学习中高原现象的防治 1、调整学习动机 2、学会科学用脑 第三节 学习可以如此快乐 小故事 大家都知道,减肥是今许多人望而却步的难事,是许多胖子们的大难题.但有一家减肥俱乐部却效果显著,久负盛名. 一天,一位胖子男人慕名而来,教练只是记下他的地址,然后告诉他：“回家等候通知,明天有人告诉你怎么做。” 第二天一早,门铃响了,一位漂亮的性感的青春女郎站在门口对胖子说：“教练吩咐,你要能追着我,我就是你的.”胖子大喜,从此每天早晨都在女郎后面狂追. 由以上的故事可以发现，胖子减肥成功的秘诀在于不是为了减肥而减肥。很多时候，学生也不是为了学习而学习，是为了获得学习之外的条件而学习。 一、认识学习实质，寻找快乐源泉 二、培养学习动机，做到乐在其中 三、掌握学习技巧，学会从容应对 心理电影推荐《美丽心灵》 美丽心灵（A Beautiful Mind）是一部关于一个真实天才的极富人性的剧情片。影片讲述一位患有精神分裂症但却在博弈论和微分几何学领域潜心研究，最终获得诺贝尔经济学奖的数学家约翰·福布斯·纳什。 *