北师大版八年级数学6.1平均数第1课时.ppt

第六章 数据的分析 平均数（1） 情景引入 北京金隅队 号码 身高/cm 年龄/岁 3 188 35 6 175 28 7 190 27 8 188 22 9 196 22 10 206 22 12 195 29 13 209 22 20 204 19 21 185 23 25 204 23 31 195 28 32 211 26 51 202 26 55 227 29 青岛队 号码 身高/cm 年龄/岁 3 205 31 5 206 21 6 188 23 7 196 29 8 201 29 9 211 25 10 190 23 11 206 23 12 212 23 20 203 21 22 216 22 30 180 19 32 207 21 0 183 27 中国男子篮球职业联赛2014—2015赛球队队员的身高、年龄如下： 哪支球队队员身 材更为高大？ 哪支球队的队员 更为年轻？ 讨 论 算术平均数 日常生活中，我们常用平均数描述一组数据的“平均水平”. 一般地，对于 个数 我们把 叫做这 个数的算术平均数，简称为平均数，记为 ，读作“ 拔 ”. 概念 3、一组数据的平均数是3，将这组数据每个数都扩大2倍， 则所得一组新数据的平均数是（ ） A. 3 B. 5 C. 6 D. 无法确定 C C 试一试 1、如果一组数据5, -2, 0, 6, 4, 的平均数为6,那么 等于( ) 3 B. 4 C. 23 D. 6 2、某次考试A、B、C、D、E五名学生平均分为62分，除A以外四人平均分为60分，则A得分为 （ ） A、60 B、62 C、70 D、无法确定 解析：62 ×5-60 ×4=70分 C ∵ 小明是这样计算北京金隅队队员的年龄 情况的： 平均年龄= 你能说说小明这样做的道理吗？ 北京金隅队 号码 身高/cm 年龄/岁 3 188 35 6 175 28 7 190 27 8 188 22 9 196 22 10 206 22 12 195 29 13 209 22 20 204 19 21 185 23 25 204 23 31 195 28 32 211 26 51 202 26 55 227 29 年龄/岁 19 22 23 26 27 28 29 35 相应队员数 4 2 2 1 2 2 1 1 想一想 （1）如果根据三项测试的平均成绩决定录用人选，那么谁将被录用？ 例.某广告公司欲招聘广告策划人员一名，对A,B,C三名候选人进行了三项素质测试，他们的各项测试成绩如下表所示： 测 试 项 目 测 试 成 绩 A B C 创 新 综合知识 语 言 72 50 88 85 74 45 67 70 67 探 究 （2）根据实际需要，公司将创新、综合知识和语言三项测试得分按4∶3∶1的比例确定各人测试成绩，此时谁将被录用？ (1)(2)的结果不一样说明了什么？ 实际问题中，一组数据的各个数据的“重要程度”未必相同。因此，在计算这组数据的平均数时，往往给每个数据一个“权”，如上例中的4就是创新的权、3是综合知识的权、1是语言的权 ，而称 为A的三项测试成绩的加权平均数。 思 考 一般地,如果在n个数中, x1的权数是f1 , x2的权数是 f2, ……，xn的权数是fn ，那么这n个数的加权平均数为 加权平均数 概念 1.某校规定学生的体育成绩由三部分组成：早锻炼及体育课外活动占成绩的20%，体育理论测试占30%，体育技能测试占50%。小颖的上述三项成绩依次为92分、80分、84分，则小颖这学期的体育成绩是多少？ 试一试 2.八年级一班有学生50人，二班有45人.期末数学测试成绩中，一班学生的平均分为81.5分，二班学生的平均分为83.4分，这两个班学生的平均分是多少？ 小结 这节课，你学到了什么？ 这节课，你还有什么疑问吗？