语文版八年级下册第四单元复习.ppt

第四单元复习 基础知识 精兵简政 哀思 寄托 彷徨 袖手旁观 不知所措 领悟 呱呱坠地 议论文论证方法 ①举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。 答题格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体理会有说服力。 ②道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。 注：如果引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。 答题格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者往下读） ③对比论证。作用就是突出强调。 答题格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。 ④比喻论证：可把道理讲得通俗易懂，容易被人接受。使论证的内容更加生动形象，更利于读者明白。 答题格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。 《为人民服务》复习 鸿毛：鸿雁的毛。比喻事物轻微或不足道。 死得其所：所，处所。形容死得有意义，有价值。 五湖四海：泛指全国各地。 精兵简政：缩小机构，精简人员。 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛：“固”，必；“或”，有的人；“于”，表示比较。 追悼：怀念死者，表示哀悼。 哀思：悲哀思念的感情。 1、毛泽东同志的这个讲话围绕什么中心讲的（这篇演讲词的主题是什么）？ “为人民服务” 2、请划出每段中心句。 2、分几层意思讲？每层意思是什么？ ①宗旨：指出我们的队伍是“彻底地为人民的利益工作的”； ②张思德是“为人民利益而死”，他的死比泰山还要重； ③我们要为人民的利益坚持好的，改正错的； ④指出为人民利益而牺牲是“死得其所”，但要尽量减少不必要的牺牲； ⑤号召大家追悼为人民利益而牺牲的同志，寄托哀思，团结起来。 课文第一段、第四段分别讲了几点意思。 第一段：①我们的队伍是革命的队伍；②我们的队伍是彻底地为人民的利益工作的；③指出张思德是队伍中的一员。 第四段：①我们为了一个共同的革命目标，走到一起来了；②我们在困难的时候要看到成绩与光明，提高勇气；③我们要努力奋斗，奋斗就难免有牺牲；④我们应当减少不必要的牺牲；⑤干部要关心每一个战士，大家要相互关心、爱护、帮助。 找出文中所涉及到的论证方法，结合语境谈谈其作用。 第二段：对比论证（比较论证） 第三段：举例论证 因果论证、引用论证、推理论证…… 重点词语的作用 1、我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。 2、只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 （用条件关系的关联词准确地表达出为人民服务和我们队伍建设的关系。） 找出文中的事实论据，并说说其作用。 第三段中，举出李鼎铭精兵简政的建议被采纳这一事例，证明我们能够做到为人民的利益坚持好的，改正错误。从而坚信只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错误，我们这个队伍就一定会兴旺起来。事实论据增强了说服力，极大的鼓舞了人民群众的斗志。 积累有关生死的名言名句。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 杀了我一个，还有后来人。 粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。 《应有格物致知精神》复习 肇(zhào) 埋没(mò) 彷徨(páng)（huáng） 格物：推究事物的道理。格，探究、穷尽。 致知：致，求得；知，认识。就是使心中已知之“理”，推开拓展，使认识达到无所不知的极限。 格物致知：穷究事物原理，从而获得知识。 彷徨：走来走去，犹豫不决，不知该往何处去。 修身：旧时指努力提高自己的品德修养。 清谈：本指魏晋间一些大夫不务实际，空谈哲理。后世泛指一般不切实际的谈论。 诚意：使自己的意念真诚，思想纯正，不欺骗自己。 正心：即心要端正。 齐家：即把自己的家族整顿好。 袖手旁观：比喻置于事外或不协助别人。 一帆风顺：比喻非常顺利，毫无挫折。 不知所措：不知怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。 本文结构 本文论点：应有格物致知精神（课文标题） 第一部分（l～2段）：提出问题。中国学生应该怎样了解自然科学？要格物致知。 第二部分（3～12段）：分析问题。 第一层（3～5段）：分析中国教育不重视格物致知的社会根源。举例王阳明的格物是格已，这种观点不能适用于现在的世界。 第二层（6～10段）：分析实验精神在科学上的重要性。 第三层（11～12段）：分析在这种文化背景下中国学生的现状。以“我”举例。