学年度教学档案研习教学档案的设计与管理教学档案的意义.pptVIP

96學年度教學檔案研習 教學檔案的設計與管理 教學檔案的意義 教師描述個人優點及教學成就的事實，蒐集並展示特定證據，以作為決策者決策考量及教師自我成長的參考架構。 幫助教師自我進步、評量教學績效，作為個人進步的指針。 顯示教師專業知識、教學技巧或特長的統整性質資料。 製作教學檔案的目的: 教學檔案可以展現個人成就、當作教師甄試面試的資料、或是作為獎勵及進階證書的依據。 提供教師增進教學與專業成長的回饋。 教學檔案將作為評鑑教師之依據。 教學檔案的內容 個人履歷表、自傳、學生時期的豐功偉業、教育理念、 教學生涯規畫、 教學歷程、參加過的各種活動、比賽作品、各類證明書(教師證、相關檢定證明、各項參與活動獎狀、研習時數、其他) 班級經營計畫(例如：開學前給家長的一封信、班級常規、親師聯絡等)、實習日誌 教案、行動研究計畫、參與各項研習的活動心得 總括來說，只要跟你的教學有所相關的東西，通通可以囊括進去。 教學檔案的編排 個人的部分:教學歷程、自我進修、社團活 動、得獎作品、獎狀、修業證明等。 教學與省思的部份:專業呈現(教案設計、 教學觀 摩心得、活動設計)、班級經營 理念、親師溝通紀錄或回饋、 親職文章等。 學生學習的部份:學生作品、親師照片、學生回 饋、優良手札或週記等。 教學檔案的編排方式 可依教學歷程呈現 可依主題呈現　 可依科目或單元呈現(兼任老師適用) 可依行政處室呈現(兼行政之教師適用) 可混合呈現(依時間及主題呈現) 教學檔案製作要訣 一種教學科目製作一份教學檔案。 先列目錄，要有目錄碼及頁碼，所有資料全部A4規格化。 注意美工、創意及個人特色，每一種類內頁可用不同顏色區隔並做側標。 蒐集適合自己的教學材料，作為佐證或輔助自我堅持及重視的教育理念。 依據個人教學專業及個人成長目標來製作。 可蒐集學生作品，好壞皆可蒐集，並做對照分析。 每一檔案文件盡量有「標題」、「註解」和「省思評語」用以說明內容。 狠下心來痛一次 發揮自我創意 做出個人特色的教學檔案 從此之後樂開懷 * *