班主任工作漫谈论文.docVIP

　　班主任工作漫谈论文 班主任工作是一门艺术，丰富多彩，形式多样。而班主任是学生“人生道路上的引路人”，因此，必须尽可能多地掌握“引路人”的本领和手段，在班级工作中有所“发明”、有所创造。下面我就结合自己的教学实际有 班主任工作是一门艺术，丰富多彩，形式多样。而班主任是学生“人生道路上的引路人”，因此，必须尽可能多地掌握“引路人”的本领和手段，在班级工作中有所“发明”、有所创造。下面我就结合自己的教学实际有重点地谈谈自己的想法和几点做法： 师爱即教师对学生的爱，它是一种教育的力量和手段。师爱具体表现为关怀和爱护、尊重和信任、同情和理解、热情期望和严格要求。 我觉得那些调皮学生，学习困难学生，是需要我们倍加爱护的。给他们适当的偏爱是调治这些后进生的一剂良方。王超，一个又高又胖的“小伙子”，一年级刚入学时，他来到我们班，我还以为是哪个同学的哥哥来送弟弟妹妹上学呢！他不光身材引人注目，而且第一堂课就给我留下了一个深刻的印象：无论你在台上怎样讲，他两只眼睛总是盯着你，直咧着嘴笑，看似听课，其实在发愣。因为你提问他什么问题，他好像没反应似的，还是那个姿势。我当时吓了一跳，坏了，是不是这个孩子脑子有点问题呢？后来才知道，他是一个很正常的孩子，只是刚从农村来，什么都感到很新奇、陌生而已。 几天以后，他熟悉了这里的环境，就暴露了他的坏习惯，上课玩东西，不听课，还经常戳戳这个，挠挠那个，惹得他的左邻右舍天天哭着来告状。下课就凭借他的得天独厚的优势来打人（我分析这可能是他想和大家接触的方式吧！），班里的同学几乎都快让他打遍了。他是一个存在缺点比较多的孩子，年龄又大，管理起来比较难，对待他，我只能用老师的关爱和帮助来感化他。 由于他父母忙，家又隔得远，常常中午饭是孩子自己拿点钱在市场上随便买着吃，然后在市场上瞎逛悠，下午上课就睡觉。为了他能上好下午的课，我就让他中午在我宿舍吃饭，以便能睡个午觉，平时教他讲究卫生，一定要勤洗澡。那一段时间他可乖了，我也意识到，孩子就是孩子，自制力差一些很正常，我们不能把孩子都放在同一个高度去衡量，对于他，只要他一天天地有进步就行。 我是这样想的，可同学们却大都不喜欢他，甚至有些学习好的瞧不起他。记得那天我正在讲《丑小鸭》一课，在讨论“丑小鸭”这个形象时，突然有同学站起来说：“老师，在咱们班的王超就像‘丑小鸭’”，同学们听了哄堂大笑，王超自己也在嘿嘿地笑。我当时听了这句话，心里别提有多难受了。我说：“这位同学只说对了一半，王超确实有些地方像‘丑小鸭’，但以后会像丑小鸭一样，变成白天鹅的。可取笑别人，这一点不应该出现在咱班……”同学们都低下了头。这时，只见王超坐得端端正正的，脸上一股认真劲儿，以后，王超的进步很快，还真有点要变成“白天鹅“的劲头。 从以上那件事中，我深刻地体会到：爱是一剂良药，可以医治孩子们心灵上的“疾病”，打通他们的“脉络”。所以我们要把爱心分给每一个学生，要真诚地关心鼓励每一位学生，多用“爱”的甘露去滋润每个学生的心田。 一说到爱，我就不由得想起那件令我难过的事。 永远也忘不了那十几双充满疑问，充满渴望，也充满失望的眼睛。那一幕我这一辈子也不会忘记！ 那是一个春光明媚的上午，我怀着无限的喜悦奔赴广饶一小，因为明天我就要用广饶一小的学生在全省语文优质课评选大会上讲课，这可是我第一次在全省教师面前亮相啊！经过了近一个月的精心准备，马上就要“上战场”了，我心里的弦绷得紧紧的…… 课间，趁任课老师还没来，我信步踏入二年级二班的教室，没等我反映过来，孩子们就已争先恐后地和我交谈。他们问：“阿姨，您是干什么的？”我说：“你们猜猜吧！”一个小姑娘扬起天真的笑脸自信地说：“您是服务员！”“是广饶宾馆的服务员！”另一个小男孩补充说，我笑而不答。这时又一个小男孩站起来说：“我看，好象是东方宾馆的服务员！”可能是我那天穿的衣服的原因，孩子们第一感觉都这么认为。我笑着说：“同学们真会猜，一下就猜中了！我的确是服务员，但我不是宾馆的服务员，我是一个专门为学生学习服务的服务员，我在海河小学……”没等我说完，一个小女孩就高兴地叫起来：“原来您是老师呀！”……接下来就是一段已提前准备好的，自我感觉很不错的心理沟通。给我的感觉是：这个班的学生都太出色了！ 下午第三节课，我们来熟悉学生，因为上午已有十分钟的接触，当我出现在二楼楼梯口，当我的身影进入孩子们视野时，孩子们就像炸锅了一样，一拥而上，把我围了个水泄不通，能看到的是一片孩子们花一般的无比兴奋的笑脸，我被孩子们簇拥着进了教室，那情景，绝不亚于迎接冠军归来的场面…… 最后，也是一项最难的工作——选学生！因为场地小，只能选一部分去上课，有十几个同学不能参加。我觉得在这件事上，无论我怎么解释，都会伤孩子们的心，也只有请本班班主任代劳了。站在外边的走廊里，听着里面