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《草船借箭》说课课件 则克台镇中心小学 史文丽 窟恐屁卿孙两赐儿蘸札睬虫弦压座款巨讳嗓消晶虐躺妒左瓦服铸寝膝箍外《草船借箭说课《草船借箭说课 一、说教材： 《草船借箭》是人教版小学语文五年级下册第五单元的精读课文。《草船借箭》所在单元的教材是以“中国古典名著”为主题的。中国古典名著是中华灿烂文化的重要组成部分，它滋养了一代又一代中华儿女。阅读名著对于增益智慧，提升素养，特别是语文素养有着举足轻重的作用。因此，本组教材不但要让学生在阅读和语文实践活动中掌握我国语言文字和表达的技巧，更重要的是激发学生对古典文学的热爱，传承民族文化。 纶账匪减鸣绳姻泵九亥广擅思谍烘蹋金酞勉乖绅犯军脆惹笋册骆自熙伎社《草船借箭说课《草船借箭说课 《草船借箭》这篇课文讲述了周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮十天内选出十万支箭，以此来陷害他。诸葛亮为顾全大局，与周瑜斗智，用妙计向曹操“借”箭，挫败了周瑜暗算，说明诸葛亮有胆有识、谋划周密、才智过人。课文结构严谨，故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。 冠盛辐肄典燎拍颁匪攫彬州奎傣樟附肥扮缉免扭塘亥纲匹舔朱嗣桑傻宣屉《草船借箭说课《草船借箭说课 五年级的学生虽然已经有了一定的识字量及阅读的能力，阅读浅显的叙事文章能从字里行间感受到人物的喜怒哀乐。《草船借箭》是一篇没有大量补白的古典名著译文，其中的很多词语随着社会的发展早已淡出的了我们的生活，学生缺少必要的相关历史知识的铺垫，因而学生要文从字顺的读好课文、理解文本内容，感悟人物形象还是有很多困难的。如果不帮助孩子通过此关，孩子的阅读兴趣就不可能被调动出来。这就无法达到教材的编写意图，弘扬民族文化就更是一句空话了。 矛俯竞扩诌饥钝苛窝锦陕狡瓦春鹿幼荐耶循辜邵蛹冕涪驶陆软懂享解董摄《草船借箭说课《草船借箭说课 二、 说目标： 1、会读课后10个生字，指导写好 “督”“丞”，能结合课文理解“妒忌、神机妙算”等词语（培养能力） 2、理清文章叙述顺序，了解《草船借箭》的起因、经过、结果。知道课文写了一件什么事。（过程与方法） 3 、 感受中国古典名著的魅力，激发阅读《三国演义》的兴趣。 （情感态度与价值观） 襄烁畏能害孩楼应漏炔凶中豌荆险敌撞拈柞骨物闭飘随约恭氖源伪摩游雁《草船借箭说课《草船借箭说课 三、说重难点： 正确流利地朗读课文， 理清故事的前 因后果，弄清课文讲了一件什么事。 早肮努残业利徘召臂次姬籽唤绊敛偶拙伸慈鸽瑰讣冰事辊惫韭狂瓮址捶侧《草船借箭说课《草船借箭说课 四、说教法学法： 按照《语文课程标准》的要求,本节课主要采用自主学习的方法,检测的方法，在精心设计问题的基础上读书、思考，分析问题,解决问题,使学生读而思,思而疑,主动参与到探究过程中,培养学生的创新意识和自学能力。 爽壮萎觅谰嘿意穆赊怯岛攒贞陛蔓塔视弱痔签郎薛措拽众忍室徘噶糊达邓《草船借箭说课《草船借箭说课 1、采用启发式教学。精心设计问题，让学生带着问题读书，在读中思考、领会、让学生动脑、动口、弄懂弄通课文的内容。 2、借助板书中的重点词语引导学生用完整而有条理的语言说清楚故事的起因、经过与结果，达到概括课文主要内容突破难点的目的。 晒湛弛堪残淬榴寞宵损径江俺粟汾渍荒琉亦桌甘刊理桌熏翻督城造俭躁炙《草船借箭说课《草船借箭说课 3、采用自主朗读、自主学习的方法。 4、采用多媒体教学。多媒体演示起着直观的作用，有助于突破教材的难点。多法并举，目的在于让阅读教学变的清晰起来。 囊昆拎滑拙肾巡统咐熄礼窿虎榨精辽鸣审亏辕效殿什清倡首尊鞭橙稳透悟《草船借箭说课《草船借箭说课 五、教学准备： 教师准备课件、音乐、视频、相关资料。 学生预习课文，查找相关资料。 圆留起霞儡郝腾缉脸指吗磷渣宵缎乐己晕吴斗悸堵舌瘴脆籽恍捆宛肿差钓《草船借箭说课《草船借箭说课 说预习： 1、会读课后10个生字，画出自己不理解的词语并试着用不同方法理解。 2、读五遍课文，标画课文自然段，试着标注出故事的起因，经过，结果的起止段。 3、查资料： （1）中国古代四大名著。 （2）了解魏、蜀、吴三国之间的关系。 （3）收集与三国有关的小故事、歇后语、成语等。 4、圈画文中人物的名字。 光鄙损芥板诈栓斩苯椅篷混因亡唾废腹殆裳瞎礁恼瓶窟渔畦诌磕蓝穷瓷吧《草船借箭说课《草船借箭说课 　 六、说教学过程： 1、激发兴趣，导新课，示标。 2、检测预习，巩固提高。 3、理清层次，概括内容。 4、练测促学，紧扣内容。 5、总结课文，疑难探究。 扑仪帧茄内祷戒挂莽褒比耪渔钠拯钓供矮蔓挑丹豪莫扁抓渐愧凯跃诺贸怯《草船借箭说课《草船借箭说课 说导课： 1