教学性原则搞什么,你在自导自演呢？技术性原则技术这么差,.pptVIP

制作课堂用演示文稿的基本原则 教学性原则：搞什么，你在自导自演呢？ 技术性原则：技术这么差，真菜！ 科学性原则：这都出错？快下课吧！ 简约性原则：这么多点子，挑谁呀？ 艺术性原则：美的东西总是吸引人的眼球。 制作课堂用演示文稿的基本原则 1．教学性原则 　　在课堂中应用多媒体教学的目的是优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，既要有利于教师的教，又利于学生的学。因此，在制作演示文稿时的总的原则是一切从教学实际出发，一切为教学实际服务。教学性原则包括下面几个方面： 直观性：演示文稿制作直观、形象，利于学生理解知识 趣味性：有利于调动学生学习的积极性和主动性 针对性：演示文稿的针对性强，内容完整 教法性：演示文稿的演示过程与教学方法应匹配 制作课堂用演示文稿的基本原则 2．技术性原则 　　演示文稿本身是一个多种媒体信息的展示平台，如果仅仅把它当作文字和图片的展示平台，还不如用板书和挂图进行教学更省事。因此，制作演示文稿时应根据教学的需要灵活使用各种技术手段，合理利用各种媒体进行信息传播。 多媒体效果：制作和使用中恰当运用了多媒体效果 稳定性：在各种教学环境中运行稳定 易操作性：操作简便、快捷，有方便的导航功能 易维护性：可以被方便地更新，利于交流、提高 制作课堂用演示文稿的基本原则 3．科学性原则 　　科学性原则是所有教学活动的基础。 演示文稿中显示的文字、符号