【创新设计】2013-2014学年高一政治同步：4.9.1 和平与发展：时代主题(人教版必修2).ppt

第一框　和平与发展：时代的主题;当今世界时代的主题是什么？我们应怎样认识这一时代主题？请进入本框学习。;[教材探究解读](教师用书独有) 1．教材P97“探究问题1” 提示：(1)20世纪上半叶人类两度惨遭世界大战劫难；20世纪下半叶，虽然仍有局部的战乱，但总体上维持了和平局势，没有爆发世界性战争。 之所以产生这种变化，最基本、最主要的原因是战后反对战争、维护和平的力量不断增长，而且超过了战争力量的增长。;(2)战后世界和平是主流，但世界的和平局面又是不稳定的，威胁世界和平的隐患依然存在。战后世界发展是主线，但与此同时，整个世界的经济形势依然严峻。 (3)在当代，霸权主义和强权政治的存在是威胁世界和平与发展的主要根源。;2．教材P98“探究问题2” 提示：(1)饱尝战乱之苦的世界人民渴望和平，反对战争。 (2)历史是人民创造的，人民创造历史的主动性必然会给战争与和平的进程以深刻的影响。当今世界的和平运动，是各国人民反对世界战争、维护世界和平的强烈愿望的重要表达方式，反映了世界范围内的人心向背，是对战争势力的“强大示威”，已经发挥着和正在发挥着反对战争、维护和平的威慑作用。战后的和平运动大致有三次大高潮：;第一次高潮是在20世纪40年代后期至50年代中期。第二次世界大战刚刚结束，面对以美国为首的帝国主义阵营的“冷战”遏制政策和新的世界战争的危险，世界和平力量迅速团结和积聚起来，形成战后强大的和平攻势。先后在1949年、1950年、1955年连续召开了四届世界人民和平大会；1952年在北京召开了亚洲及太平洋区域和平会议；从1955年起，禁止原子弹、氢弹和争取世界裁军大会每年都在东京举行。这一时期，还出现了三次大规模的和平签名运动，并成立了世界和平理事会这个协调世界各国和平运动的国际性组织。 第二次高潮是在20世纪60年代中期至70年代中期。这是以反对美国侵越战争为中心内容的反战和平运动，在世界各地兴起之后，美国国内的反战和平运动也蓬勃发展，最终迫使美国从越南撤军。;第三次高潮是在20世纪80年代。这次高潮主要以反对美苏超级大国的军备竞赛为中心内容。美苏之间的军备竞赛从战后就开始了，到20世纪70年代末，美苏拥有的核弹头达5万枚，约占全世界核弹头总数的97%，爆炸量达130～160亿吨TNT，足以把人类和地球上的一切生物毁灭20次。面对这种军备竞赛的毁灭性后果，世界人民的和平运动向纵深发展，具有声势浩大、参加和平运动的人数增加、反核要求强烈、矛头直指美苏等特点。1986年“国际和平年”，全球掀起和平纪念活动，得到100多个国家的政府、250多个非政府间国际组织以及联合国的积极支持。终于在1987年12月迫使美苏签署了《中导条约》，向削减武器迈出了有实际意义的一步。东欧剧变、苏联解体以后，带来了一些新的不稳定因素，世界人民强烈要求建立国际新秩序，以钳制战争、维护和平和发展经济。;3．教材P100“探究问题3” 提示：中国是维护世界和平与稳定的积极因素和坚定力量，是促进世界经济发展的重要力量，对国际事务发挥着重要的影响和作用。;【学习目标】 1．理解和平与发展是当今时代的主题。 2．了解建立国际新秩序。 【知识清单】 学习本框，希望你能搞清如下问题：?1个主要障碍：解决世界和平与发展问题的主要障碍?1个有效途径：维护和平，促进发展的有效途径?2个含义：和平问题与发展问题的含义。 ;1．和平问题 (1)含义：是指维护世界和平、防止新的世界战争的问题。世界和平是人类社会存在和发展的 ，世界和平的维护将给各国经济发展和其他全球性问题的解决创造 。;(2)和平问题包括两个方面：①二战后，国际形势总体稳定， 、 、 已经成为不可阻挡的时代潮流。 ②同时，当今世界仍很不安宁。表现在 仍然存在；局部动荡频繁发生， 、 、 等全球性问题更加突出。;2．发展问题 (1)含义：是指世界经济的发展，特别是 的发展问题。 (2)发展问题包括两个方面：①经济全球化是当今世界一个基本经济特征。世界经济发展，更加注重提高质量，知识经济方兴未艾，经济可持续发展日益受到关注。②同时当今世界贫富悬殊，发展中国家和发达国家的贫富差距越来越大。全球发展的最突出问题是 。;2012年3月21日，联合国安理会发表媒体声明，对叙利亚首都大马士革和第二大城市阿勒颇17日至19日先后遭恐怖袭击并造成大量人员伤亡表示强烈谴责，同时对受害者及其家属表示深切的同情和慰问。 声明说，安理会重申，任何形式的恐怖主义都对国际和平与安全构成严重威胁。恐怖主义不论发生在何时何地、由谁实施、出于何种动机，都是