人教版 小学 语文 二年级 下册 期末总复习第二单元.ppt

专题二　　奉献与关爱 　　　我们在父母和老师的关怀下幸福成长，我们也要学会关爱别人。谁需要帮助，我们就伸出热情的手，谁需要温暖，我们就献上一颗火热的心。 复习课文 1、读《泉水》一课，回答问题： （1）“天然水塔”指的是：（泉水来自大自然，它可以为人们提供水源。） （2）根据课文，写出泉水的流经经程：石缝 流进 （山腰的水池） 流过 （山间的平地） 流到 （山坡的果园里） 穿过 （山谷）―― 山下 （3）仿照课文写话：泉水流到 田地里 ， 禾苗大口大口地喝水 。泉水说：“ 喝吧！喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们会长得更高更壮。 复习课文 2、“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”的意思是： 　　（哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神的体现。） 3、为什么妈妈说萨沙是“勇敢的孩子”？（或为什么“我”要说自己“不是最弱小的”？） 　答：因为萨沙可以帮助需要帮助的人和物，所以妈妈说他是“勇敢的孩子”。 读读背背 2、上下结构相同的字： 　　　多、吕、昌、炎、圭 左右结构相同的字： 　　　双、朋、羽、林、从、弱、棘 品字结构相同的字： 　　　品、晶、众、森、磊、鑫、淼 读读背背 3、背写有关助人为乐的谚语： （1）花要叶扶，人要人帮。 （2）帮助别人的人，能得到别人的帮助。 （3）赠人玫瑰，手有余香。 （4）诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。 （5）助人为快乐之本。 （6）助人要及时，帮人应诚心。 读读背背 1、 “我知道”： 　（1）雷锋出差一千里， 好事做了一火车 。毛泽东主席的题词是：“ 向雷锋同志学习。” （2）人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。―――雷锋 我会读　我会写 雷雨 年迈 洒水 泥泞 应该 结果 车票 迷人 足迹 叔叔 锋利 然后 托运 抚摸 胜利 清脆 活该 杜鹃 门铃 弱小 周末 芬芳 夏天顺利 雨滴 感冒 砖瓦 突然 需要扑通 多音字组词我最棒 缝 弹 结 间 踏 曾 处 更 好 打 背 空 应 露 卡 挑 间 得 了 答 待 要 积累词语 1、填入合适的动词： （提着）瓦罐 （抱着）孩子 （冒着）细雨 （踏着）荆棘 （下起）大雨 （拿出）雨衣 （积累）词语 （钻进）抽屉 积累词语 2、填入合适的修饰词： （阳光灿烂）的世界 （火红）的杜鹃花 （美丽）的身影 （明亮）的大镜子 （静静）的山谷 （清脆）的歌声 （欢快）的泉水 （长长）的小溪 （迷路）的孩子 （蒙蒙）的细雨 （弯弯）的小路 （年迈）的大娘 （晶莹）的露珠 （温暖）的春风 （勇敢）的孩子 （舒适）的家 （黑白相间）的花猫 （大口）地喝水 积累词语 （尽情）地歌唱 （无力）地垂着头 　　　　（月牙）　　　　　（怀抱） 　弯弯的 （眉毛）　温暖的 　（双手） 　　　　（小路） 　　　　　（阳光） 　　　　（泪珠） 　　　　（细雨） 　晶莹的 （汗珠）　蒙蒙的 （云雾） 　　　　（水珠） 　　　　（烟雾） 积累词语 四字词语（熟练背写）： 雷声大作 倾盆大雨 阳光灿烂 随风舞动 芬芳扑鼻 黑白相间 丁丁冬冬 四面八方 冷冷清清 滴滴答答 泉水（丁冬） 琴声（悠扬） 枝叶（茂盛） 空气（清新） 近义词 灿烂－（绚烂） 天然－（自然） 欢快－（欢乐） 寻找－（寻觅） 温暖－（暖和） 四处－（到处） 年迈－（年老） 舒适－（舒服） 照顾－（照看） 保护－（爱护） 勇敢－（英勇） 赶紧－（赶快） 清新－（新鲜） 足迹－（脚印） 告别－（分别） 忽然－（突然） 亲切－（亲热） 问候－（问好） 反义词 动－( 静 ) 好－( 坏 ) 甜－（苦） 美－( 丑 ) 长－( 短 ) 粗－( 细 ) 新－( 旧 ) 笑－( 哭 ) 早－( 晚 ) 软－（硬） 内－( 外 ) 黑－( 白 ) 始－( 终 ) 生－( 死 ) 正－( 歪 ) 弯－( 直 ) 保护－（破坏） 弱小－（强大） 糊涂－（明白） 亲热－（冷淡） 舒适－（难受） 　勇敢－（胆小） 量词 一 ( 股 ) 清泉 一