人教版_11画杨桃ybb.ppt

画杨桃 齐读课文，读准字音。 叮嘱 前排 靠边 准确 审视 讲台 神情 严肃 半晌 轮流 和颜悦色 熟悉 角度 相似 教诲 教诲： 父亲说了什么？ 老师说了什么？ 分角色朗读 　近义词：审视—审察　 　 半晌—半天　　 教诲—教导　　 　反义词：和颜悦色—疾言厉色　　 熟悉—陌生 自学提示：1、自读课文，读准字音。2、课文主要讲了一件什么事情？ （这是个循循善诱的好老师，他要创设机会，既保护我幼小的心灵不受伤害，又要让其他学生自己发现错误，自己教育自己，让学生心悦诚服。） 诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。 ——富兰克林 只有在自己诚实之时，才会一眼看出身 旁不诚实的人。 ——加藤谛之 正直是这么美妙的东西，重金难买。 诚实是人生绝妙的法宝。虽然对人诚 实，你可能付出一定的代价，但日后你得到 的，远比付出的多。 叮 嘱 排 靠 老师看了看这幅画，到我的座位坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台，举起我的画问大家：　　“这幅画画得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！” “不像！” “像五角星！” “不……像。” “像……五……角星。” （想当然不假思索的语气。） （回答支支吾吾，结结巴巴，迟迟疑疑。） 岑桑： 1926年生 广东顺德市人。1949年毕业于中山大学，1958年起在广州文化出版社、花城出版社、广东人民出版社、广东教育出版社、新世纪出版社工作，曾任社长兼总编辑。我国当代著名作家。1942年开始发表作品。著有《当你还是一朵花》、《在大海那边》、《岑桑散文选》、 评论集《美的追求》、诗集《眼睛和橄榄》 等20余种。 岑桑说：“多年来，我一直脚踏实地，实事求是地做人、做事，这来自于小时候老师、父亲对我的教诲。” * * * * * * 杨　桃 杨　　桃 杨桃 又名羊桃，五敛子。常绿或半常绿乔木。花小，钟形，紫红色。浆果椭圆形，长5～8厘米，有五棱，间或三到六棱，未熟前果皮青绿色，熟时黄色。一年内开花数次，自夏至秋相继不绝，秋冬果熟。 我会认 shǎng huì 教导，训导 找一找这个词语在哪个段落？ 叮嘱：再三嘱咐 叮嘱： 再三嘱咐。 教诲： 教导，训导。 审视： 仔细地看。 半晌： 本文指半天，一般指较长的一会儿。 和颜悦色： 形容态度温和可亲。 我会辨 这篇课文主要讲了在图画课上，我把 ，结果同学们都 。老师让同学们坐到我的座位上观察，发现 ，由此教育同学们 。 杨桃画成五角星的样子 觉得好笑 看的角度不同，杨桃的样子也不一样 要实事求是，不要轻易下结论 他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。” 读课文第2-10段，想一想“我”为什么把杨桃画成五角星？ 我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。 我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。 认认真真 老老实实 准确 一丝不苟 默读课文第11-18段，讨论： 1、开始同学们认为这幅画画得怎样？后来又有什么变化？ 2、为什么会有这样的变化？画出有关的语句读一读。 “不像！” “像五角星！” “不……像。” “像……五……角星。” （想当然不假思索的语气。） （回答支支吾吾，结结巴巴，迟迟疑疑。） 默读课文第11-18段，讨论： 1、开始同学们认为这幅画画得怎样？后来又有什么变化？ 2、为什么会有这样的变化？画出有关的语句读一读。 老师请同学们坐到我的座位上看 杨桃，是老师巧妙设计的教育学生的 时机。请你想象当时的情景，同学们 这一看，看出了怎样的结果？ 提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看人家是从什么角度