人教版《道德与法治》七年级下册-3.2 青春有格 课件(共22张ppt).ppt

人教版《道德与法治》七年级下册 第二课 时青春有格 1、 “行己有耻”的涵义 “行己有耻”是说一个人行事,凡自己认为可耻的就不去做。 2．为什么要“行己有耻”？ 青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。 2.假如你不幸获得该奖，你打算怎样做？ 要真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。 3.怎样做到“行己有耻”（ “行己有耻”对我们有何要求? ） (1)我们要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为。 （2） “行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 （3）树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做。 （4） “行己有耻”需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。 孟子 4.知耻之心、“羞恶之心”有什么作用？ (1)引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。 (2)在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。 感动中国十大人物王锋 2016年5月18日凌晨，河南南阳一栋民宅突发大火，租住在一楼的王锋3次冲入火场救人。20多位邻居无一伤亡，王锋却几乎烧成“炭人”，约五六十米的路上都是他血染的脚印!尽管各界解囊相助，10月1日38岁的王锋还是永远走了…… 2016年度获奖人物颁奖词【王锋：忠义感乾坤】面对一千度的烈焰，没有犹豫，没有退缩，用生命助人火海逃生。小巷中带血的脚印，刻下你的无私和无畏，高贵的灵魂浴火涅槃，在人们的心中永生。 议一议： 1.王锋用生命助人火海逃生，这是一种怎样的精神境界？ 2.在生活中你遇到他人在危难中会怎么做？ 大学之道,在明明德,?在亲民,?在止于至善 。 ——《大学》 意思：大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于使人弃旧图新，在于使人达到最完善的境界。 6、 怎样理解“止于至善” (1)“止于至善”是人的一种精神境界,我们应该有自己的格调,有我们的“至善”追求。 (2)“止于至善”是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 7.我们应如何践行“止于至善”? (1)从点滴小事做起。“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。”积少成多,积善成德。 (2)“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样。 回答问题： 1.“止于至善”要求是什么？ 2. .“止于至善”的人应该具备那些品质？ 3.青少年在成长路上应做到什么？ 课堂小结： 课堂练习：选一选 1.孔子说：“行己有耻。”对此理解正确的是（） A.世界上没有什么是可耻的 B.我们的所有行为是可耻的 C.凡自己认为可耻的就不要去做 D.行为是否可耻主要有我们自己来决定 2.下列选项中，对“止于至善”理解正确的是（） 是一种精神境界②是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程③是一种向往美好，永不言弃的精神状态④是一种不切合实际的空想 A. ① ② ③ B. ① ② ④ C. ③ ④ ① D. ③ ④ ② 3.止于至善要求我们做到（） ①养成自我省察的习惯②检视自身的不足 ③对自身不足不盲目自责④要积极调整自己，端正自己的行为 A. ①②③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③ * * 大石桥市南楼中学 第一单元青春时光第三课青春证明 笑话一则 我批评我的学霸同桌：“你看看你，上课不闹，下课不吵，作业不抄，考试自考，回家复习完就睡觉，你就不能做一点出格的事情？” 同桌说：“能” 我惊奇道：“是什么？” 同桌淡淡地回答：“写作文。” “格”是规则、纪律、品格。 第二框 青春有格 时事解读 某市委市政府新设立“蜗牛奖”，明确将给那些推进重点项目不得力、履行行政职能不到位、解决群众关切问题不及时的责任人发放“蜗牛奖”。“蜗牛奖”虽不算处分，但比处分尖刻得多，足以刺痛任何获奖者的神经，从而唤醒羞耻心，让官员知耻而勇，主动作为。 思考：1. 设立“蜗牛奖”的目的是什么？ 旨在唤醒官员的羞耻心，让他们知耻而勇，主动作为。 人有耻，则能有所不为。 ——朱熹 一个人有了羞耻心，就能不做那些不该做的事 闻过而终礼,知耻而后勇。 意思：认识到错就最终到学习礼仪的时候了，知道羞耻就接近勇敢了,。 羞恶之心,义之端也。 意思：羞耻心就是施行义的开始 。 5．怎样增强自控力？(方法) (1)增强“_____________”的力量。 (2)增强“_____________”的力量。 (3)加强___________