第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者.ppt

让我们看看这个实验的学习任务吧（实验目的）： 1、检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉 2、探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。 思考： 1、为什么要把天竺葵提前暗处理一昼夜？ 2、为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？ 3、绿色植物制造的有机物是什么？你通过什么判断的？ 回顾实验全过程，总结实验步骤 （1）暗处理→(2)遮光（设置对照）→(3)光照几小时（光照处理）→ (4)摘叶片→(5)酒精隔水加热(脱色)→(6)漂洗→(7)滴碘液（色)→ (8)漂洗→(9）观察叶色变化 第1个问题是： 为什么要把天竺葵提前暗处理一昼夜？ 第2个问题： 为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来 ？ 第3个问题： 绿色植物制造的有机物是什么？ 1、把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是______________________________。 叶绿体 叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能 转变为化学能的“能量 转换器”。 5、凡是植物的绿色部分，只要细胞中含有 （ ）就都能制造有机物。（ ）是绿色植物制造有机物的主要器官。 6、绿叶制造的有机物经叶脉、叶柄、茎中的 （ ）可运到植株各处。 7、叶绿体既是生产（ ）的“车间”，也是将（ ）转变为（ ）的能量转换器。 8、细胞壁的主要成分——（ ）是有机物；细胞膜的主要成分——（ ）和（ ）是有机物；细胞核中的遗传物质（ ）也是有机物。 * 第四章 让我们看看这个实验的学习任务吧（实验目的）： 1、检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉 2、探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。 让我们看看这个实验要探究些什么吧（实验目的）： 1、检验绿叶在光下制造的有机物是不是 淀粉 2、探究光是不是绿叶制造有机物不可缺 少的条件。 几个知识（实验原理） 1、组成生物的有机物中，有机物种类主要有以下四种： 糖类、蛋白质、核酸、脂质，而在植物当中的糖类则主要是淀粉。 每种有机物都有它独特的鉴定方法，比如说：蛋白质用双缩脲试剂，脂肪用苏丹染液等，我们可以用这些试剂来检测它们的存在。 2、淀粉的鉴定常用碘液。 碘液本身是淡黄色，淀粉一旦遇见碘液，就会变成蓝色，所以碘液常用来检验淀粉的存在。 1、暗处理 3、去掉遮光的黑纸 4、在酒精中隔水加热 （脱色处理） 5、清水漂洗后滴加碘液 6、清水漂洗，观察变化 2、叶片遮光并在光下照射几个小时 （设置对照组） 实验步骤 ： 使叶片中的淀粉全部运走耗尽。 遮盖一部分叶片的原因是设置对照： 看光是否是绿色植物制造有机物的必要条件。对照组： 照光部分， 有淀粉的产生 实验组：不照光部分，无淀粉的产生 从实验可以看出，叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色。谁遇碘液会变蓝色？ 淀粉 说明叶片的见光部分产生了有机物——淀粉 实验结果1：从实验可以看出，叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色。实际是淀粉遇碘液变蓝。 结论一：说明叶片的见光部分产生了有机物——淀粉 实验结果2： 在实验中，叶片未用黑纸片遮盖的部分产生了淀粉，被黑纸片遮盖的部分没有产生淀粉。 结论二：说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件 使叶片中原有的淀粉运走耗尽 2、用黑纸片把叶片同一部位上下两面彻底盖严，使之不见光，其目的是形成____ 。 3、用_______溶解叶绿素。为防止发生危险，要_______加热。等到叶片变成_______色后取出，再用________漂洗。 “绿叶在光下制造有机物”的试验中: 酒精 隔水 黄白 清水 对照 [达标检测] 4、向叶片滴加______，稍停片刻后，用_____冲洗，滴加碘液，见光的部分颜色变______,不见光的部分______，这证明了见光的部分产生了_____，从而说明____是光合作用的产物。 5、此实验也证明：____是光合作用的必要条件。 碘液 清水 蓝色 不变蓝 淀粉 淀粉 光 只要是植物的绿色部分细胞中含有叶绿体，就都能够制造有机物。 思考：除了叶片外，植物体的其它绿色部分能不能进行光合作用？ 叶绿体 叶片 筛管 有机物 光能 化学能 纤维素 蛋白质 脂质 DNA *