人教版八年级《语文》上册《大道之行也》.ppt

————《礼记》 选自《礼记·礼运》,《礼记》，儒家经典之一，西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成，共49篇。“礼运”，《礼记》的篇名，大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名孔子答问的著作。 天下为公 选贤与能 讲信修睦 矜 男有分 货恶其弃于地也 1911年4月24日 林觉民 仁者老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。 亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。 * * 孔子（前551—前479）名丘，字仲尼。春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。中 国著名思想家、政治家、教 育家，儒学学派的创始人。 后人称为“至圣先师”，“万世 师表”。 wéi jǔ mù guān fèn wù 大道之行也天下为公选贤与能讲信修睦故人不独亲其亲不独子其子使老有所终壮有所用幼有所长矜寡孤独废疾者皆有所养男有分女有归货恶其弃于地也不必藏于己力恶其不出于身也不必为己是故谋闭而不兴盗窃乱贼而不作故外户而不闭是谓大同 清句读 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 大道之行也 译读课文： 1、大道之行： 2、选贤与能 ： 3、讲信修睦： 4、故人不独亲其亲: 施行 “与”通“举”。把品德高尚的人、能干的人选拔出来 修,培养。讲求诚信，培养和睦气氛。 亲,意动词, 以…为亲.用如动词,这里可以译为奉养、赡养。 亲，名词，指父母。 5、不独子其子: 6 、使老有所终，壮有所用，幼有所长： 7、皆有所养： 8、不必藏于己： 子,意动词，以……为子。 这里用如动词，可以译为抚育。 所终，终其天年，养老送终。所用，为社会效力。所长，顺利成长。 供养。 私藏。 子,名词，指子女。 在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把有贤德、有才能的人选出来（给大家办事），（人人）讲求诚信，崇尚和睦。因此人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己的子女，要使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利地成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、残疾人都能得到供养。男子要有职业，女子要及时婚配。（人们）憎恶财货被抛弃在地上的现象（而要去收贮它），却不是为了独自享用；（也）憎恶那种在共同劳动中不肯尽力的行为，总要不为私利而劳动。这样一来，就不会有人搞阴谋，不会有人盗窃财物和兴兵作乱，（家家户户）都不用关大门了，这就叫做“大同”社会。 1、“大同”社会的根本特征是什么？找 出相应语句并作讲解。 2、本文从哪几个方面来说明“大同”社会的基本特征？ 人人都能受到全社会的关爱 人人都能安居乐业 货尽其用，人尽其力 问题探究，指导背诵 3、任何想象都是植根于现实土壤的，文中有无当时现实社会的影子？ 孔子是因为生活在变乱纷呈的春秋末期，迫切希望出现一个太平盛世，所以有这番言论。 写作背景 背诵指导 可试一试抓重点词句背诵法 大道之行也， ，选 与 ，讲 修 。故人 ，＿＿＿＿， 使 ， ， ，矜、 废疾者皆有所养，男 ，女 。货恶其弃于地也， ；力恶其不出于身也， 。是故谋 ， ，故 ，是谓大同。 “大同”社会跟陶渊明描绘的那个“世外桃源”有没有相似的地方? 土地平旷，屋舍俨然(整齐)。 阡陌（田间小路）交通（交错相通）鸡犬相闻。 黄发（老人）垂髫（小孩），并怡然自乐。 余人（其余的人家）各复延（邀请）至其家，皆出酒食。 世外桃源应该是根据“大同”社会体制构想出来的。 “大同”是一个儒家的理想的社会，这个理想社会在小生产的基础上不可能成为现实，但两千多年以来它一直是许多进步思想家和社会改革家所向往的目标。你知道有哪些历史人物为此而呼吁过、奋斗过？ 孟子 孟子，名轲，字子舆，生于战国时代，代表作《孟子》。他被公认为孔子儒家学说最具影响力的继承人，被誉为“亚圣”。 极力主张王者以仁义治理天下，认