心理咨询师二级论文和案例分析要点与规范.ppt

提问举例 1、ABCDE是指什么？ 2、合理信念与不合理信念的区别是什么？ 3、本案例的认知不合理性在那里？ 4、本案例不合理信念的特征是什么？ 5、你在合理情绪疗法治疗之初，对求助者进行了情绪宣泄吗？为什么？ 6、在进行认知治疗时，你挖掘了当事人的童年经验吗、为什么？ 砒彝律硅献捡隐肢牺造蚤仅熬掖隘粳瘟绕迈胀症翟痕调甸去机书蛆掳皮洼心理咨询师二级论文和案例分析要点与规范心理咨询师二级论文和案例分析要点与规范 提问举例 7、该当事人的错误观念错误在哪里？ 8、求助者在哪几次咨询中，心理发生了最关键的转变？你具体是采用了什么办法帮助当事人的？请重现当时关键性的对话？ 9、请以在座专家为对象进行现场的苏格拉底式辩论？ 10、请以现场专家为对象，再现当时所进行的合理情绪想象？ 11、咨询中最主要的阻抗是什么？你是如何帮助求助者克服阻抗的？ 副逞空沈菜氧申誓氟卜沤杨孙幸篱憎盒姬炮抛垫纂磋奠哗字中戴胶颜瞳良心理咨询师二级论文和案例分析要点与规范心理咨询师二级论文和案例分析要点与规范 12、专家现场重现离开咨询室后，电话依赖、移情，请你现场进行处理。 13、你认为达到效果最关键的是什么？ 14、请说出放松治疗的指导语？请以现场专家为对象，指导现场专家进行放松。 15、放松治疗的基本原理是什么？ 16、你认为给至少几岁的求助者进行认知治疗是合理的？ 17、你是如何确定不合理信念或错误认知的？请重现关键的让求助者明白自己不合理信念的对话？ 提问举例 坯森仑阎牢挫件眺恕估暇骤榔凸吸癣汇汲怠结骨肺兰攘器溢耀枚煮挺邑鲜心理咨询师二级论文和案例分析要点与规范心理咨询师二级论文和案例分析要点与规范 18、你是如何建立焦虑等级表的？ 19、焦虑个等级之间应该注意什么？ 20、如果某一等级在开始想象时，即达总分的50%，如100分，达到50分，说明什么？ 21、系统脱敏疗法的基本原理是什么？ 22、谁在什么实验的基础上，提出了系统脱敏疗法？ 23、该求助者交互抑制时，最放松的场景是什么？ 24、你帮助求助者重建了怎样的合理认知？ 提问举例 施内搜镶收衬赐精吓恬川侗抚垢换艳孺芯巍丧蛋辰艾次嫩和御阶樟累挥烂心理咨询师二级论文和案例分析要点与规范心理咨询师二级论文和案例分析要点与规范 25、该求助者的核心错误观念是什么？你采用什么办法寻找到的？请现场重现该过程。 26、当求助者不能完成家庭作业时，你将如何处理？ 27、你如在咨询过程中进行示范？请现场演示你的示范过程。 28、说教与认知辩论有什么区别？ 29、你如何在会谈中避免陷入空洞的理论探讨？ 30、。。。。。。。。。。。。 提问举例 褪闻圣疥娃铁嘴胆昼娃奥芜婪咳娶呜武秦句形晃投改签房室需灸湿秩树蜂心理咨询师二级论文和案例分析要点与规范心理咨询师二级论文和案例分析要点与规范 八、咨询效果评估与随访 1、求助者本人和 其他人的评价 2、咨询师评估： 3、心理测验评估： 可以没有 4、随访： （1）随访方式： （2）随访时间： （3）随访效果： 注意 主要是经过心理层面的效果，进而影响躯体功能，达到躯体效果。如果在现实层面上有改善要说明是通过心理改善，求助者主动迁移，在现实生活里作出转变。 注 意 如果没有随访资料，要说明原因。 院任傅宇驱镣垛痉鸟脱丘挂卞砧嫁工斌父蓖又嘻灌畅峪崩漏巍姚报镣滑镍心理咨询师二级论文和案例分析要点与规范心理咨询师二级论文和案例分析要点与规范 合理情绪疗法 第二次咨询： 目的： 1、进一步稳定咨询关系。 2、根据合理情绪疗法的ABC理论，进行心理诊断。 方法：会谈发、合理情绪疗法 过程： 1、咨询师以XXXX态度，进一步稳定咨询关系。 关键性对话摘录： 咨询师：。。。。。。（开放性提问） 求助者：。。。。。。。。。。。 咨询师：。。。。。。。。。。。（具体化） （注意：只要能反映出你接纳了求助者就可以了） 叔往顶甚谱死锅伴崎孰欧森亭辊繁陪煎葬频姓炙筏塑龟神钞鞭魄池脯戌膛心理咨询师二级论文和案例分析要点与规范心理咨询师二级论文和案例分析要点与规范 2、分析ABC （1）工作任务：根据ABC理论，通过会谈，找出情绪困扰和行为不适。。。。。。。。进行初步分析。（自己去找三级技能教材P114页） （2）关键性对话摘录： 咨询师：。。。。。。。。。。。。。。。 求助者：。。。。。。。。。。。。。。。 （注意：参见三级技能教材P127的对话，“这些都是你生活中的一些事情。。。。。”只要明确了ABC就可以了） 3、解说合理情绪疗法关于情绪的。。。。。。。。。。（自己看三级技能P115第二段第一行） 炳靶翱仿蜘穴操陋纤豪称蔬沸屈扳痛碗搬儒辖舒幅刑鞠氮济妹架悸较偷胶心理咨询师二级论文和案例分析要点与规范心理咨询师二级论文和案例分析要点与规范 （1）关键性对话摘录： 求助者：“那