绪论 马克思主义是关于工人阶级和人类解放的科学.ppt

第三节 努力学习和自觉运用马克思主义 一、世纪之交的马克思主义 1、苏东剧变及其之后马克思主义在西方世界的情况 2、马克思主义的生 命力何在？ 强解释力； 全人类的理想； 与时俱进。 二、从整体上把握马克思主义 三个组成部分的有机统一体 马克思主义政治经济 学是马克思主义 的主要内容 科学社会主义是整个 马克思主义的核心，指导 无产阶级解放斗争的 科学理论 马克思主义哲学是科学的世界观和 方法论，是马克思主义的理论基础 三、在理论与实践的结合中学习和运用马克思主义 1、学透理论，真正掌握马克思主义的基本立场、基本原理、基本观点、基本方法。 2、坚持和弘扬理论联系实际的学风，是学习马克思主义的根本方法 3、科学地对待马克思主义——坚持和发展马克思主义 四、马克思主义作为行动指南——反对教条主义态度 ——善于运用马克思主义基本原理说明时代特征，并同本国的具体实际相结合。革命的、批判的、科学的方法是马克思主义内在的灵魂 五、在实践中丰富和发展马克思主义 1、密切联系我国建设中国特色社会主义的实际 2、用马克思主义观点正确认识当代资本主义的新变化 3、用马克思主义观点正确认识社会主义发展的进程 4、用马克思主义观点正确认识社会主义改革过程对人们思想的影响 5、用马克思主义观点正确认识当今国际环境和政治斗争带来的影响 【思考题】 1、为什么说马克思主义的产生是历史的必然？ 2、如何理解马克思主义是科学性与革命性的统一？ 3、如何正确对待马克思主义，怎样才能把坚持和发展马克思主义统一起来？ 4、大学生为什么要学习马克思主义？怎样才能学好马克思主义？ 5、我心目中的马克思 谢谢大家！ 祝同学们学习愉快！ ^_^ 回家 （萨克斯） * 绪论　 马克思主义是工人阶级和人类解放的科学 马克思主义基本原理概论 基础教育学院:丁福良 绪论 马克思主义是工人阶级 和人类解放的科学 【教学目的】  了解马克思主义的产生和发展过程，马克思主义在中国的胜利与发展，马克思主义的理论特征，马克思主义的政治立场，马克思主义的理论品质。从总体上理解和把握马克思主义的基本内容。【教学重点】  1、马克思主义的产生和发展； 2、马克思主义在中国的产生和发展； 3、马克思主义的政治立场和理论品质； 4、马克思主义的三个组成部分。 马克思主义的三层含义：1、是关于自然、社会和思维最一般规律的科学，是科学的世界观和方法论，反映客观世界特别是人类社会的本质和规律的科学真理。2、狭义：马克思、恩格斯创立的、由马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三个部分组成的科学理论体系。3、广义：由马恩所创立，由列宁推进到新阶段，并由中国共产党人进一步发展和中国化了的观点和学说体系。 第一节 马克思主义的产生和发展 一、时代的产物 阶级斗争条件 三大工人运动 1831年法国里昂工人起义 1836年英国的宪章运动 1844年德国西里西亚纺织工人起义 科学技术条件 ????????????????????????????????????????????? 科学技术条件 自然科学前提 细胞学说 施莱登 施旺 细胞 自然科学前提 能量守恒和转化定律 焦尔 赫尔姆霍兹 自然科学前提 生物进化论 “由于这三大发现和自然科学的其它巨大进步，我们现在不仅能够指出自然界中各个领域内的过程之间的联系，而且总的说来也能指出各个领域之间的联系了，这样，我们就能够依靠经验自然科学本身所提供的事实，以近乎系统的形式描绘出一幅自然界联系的清晰图画。” 二、马克思、恩格斯的革命生涯和科学精神 《共产党宣言》：唯物史观形成，马克思主义诞生的标志 1867年《资本论》第一卷的出版，剩余价值学说成熟。 1875年《哥达纲领批判》和1880年《社会主义从空想到科学的发展》，科学社会主义的完整形成。 三、马克思主义对人类文明成果的继承与创新 1、马克思主义哲学的继承与创新 第一、科学实践观的创立——马克思主义哲学的根本观点 第三、实现了世界观和方法论的统一 2、马克思主义政治经济学的继承与创新 直接理论来源：英国古典政治经济学，以亚当·斯密和大卫·李嘉图为代表 政治经济学史的革命：创立了剩余价值学说——第一次从一切社会关系中划分出最根本的生产关系； 第一次明确政治经济学的对象是人与人的关系即阶级关系； 第一次发现了劳动的二重性，建立了劳动价值论和剩余价值论。 3、马克思主义的科学社会主义的继承与创新 （1）直接理论来源：19世纪初期的三大空想家：法国的圣西门、傅里叶和英国的欧文。 （2）把社会主义从空想变成科学：把社会主义思想牢牢建立在唯物史观和剩余