休闲学概论第一讲.ppt

Page ? * 本学期学习内容 本学期学习内容主要分为五个部分： 第一部分：理解休闲 第二部分：休闲与社会 第三部分：休闲行为与休闲体验 第四部分：休闲与经济 第五部分：休闲与未来 休闲学概论 第一章 休闲与休闲学概述 第一节 休闲溯源 一、休闲的起源 1、休闲一词的由来： 英文中的休闲(leisure)一词是由拉丁词“licere”转化而来，从词源上看，leisure可被视作licence(许可)和liberty(自由)的合成词，亦即“被允许”(to be permitted)，指的是摆脱生产劳动后的自由时间或自由活动。在法文中也有休闲一词，意指可以自由选择或利用的时间。而拉丁文的“licere” 又和希腊文中的“schole” 意思相同，休闲与学校 (school)、学者(scholar)皆由同一字根(schole)发展而来。说明休闲和教育是紧密相关的。古希腊人认为，休闲是需要学习才能做到，休闲不是像吃喝一样不学自会，也不是游手好闲的娱乐活动，休闲需要智力的参与才能使动物意义上的休闲上升到人的意义上的休闲。 我国古代，休闲是指农田在一年或一季里不事耕作以恢复地力的措施，耕作者在农闲所构成的休暇的基础上衍生和创造一系列节庆、集会活动。中文的“休”字是由“人”与“木”所组合，其意象为人倚着树木或人坐在树下休闲。因此，“休”有休息、休憩、休养等暂停劳动的意思。“闲”字在中文的繁体字也被写作“ 閒”，即由“门”与“月”组合而成，其意象为家中一轮明月，或独处静思，或与家人相聚。所以，“闲”有安闲、闲适、闲逸等意思。 第一节 休闲溯源 二、休闲的定义 学者们基本上从时间、活动、存在方式或心态等不同语境来阐述休闲的定义。虽然休闲的定义千差万别，但是广义上讲，其基本思路包括几点： 1、休闲必须具备自由时间。 2、休闲是个人意志的产物，是在经济和健康条件允许的情况下自发参与的活动，是一种主动选择。如果没有主体的认可或选择，就不可能产生休闲。 3、休闲是一种活动。这种活动包含范围很广，可以是室内的，也可以是室外的；可以是剧烈的，也可以是轻松的；可以是集体的也可以是个人的。总之，形式可以是多样的。 4、休闲活动表现为良好的心理状态。是“不需要考虑生存问题的心无羁绊的状态”（亚里士多德） 休闲的定义：休闲就是受内心驱动，在快乐中发现自我的过程，是人内在本质的表现。 休闲的本质：追求快乐 第一节 休闲溯源 三、休闲相关概念的辨析 要理解休闲，必须清楚游憩/娱乐、游戏/玩、旅游、休息等与休闲类似的词汇的概念。这些词汇在某些特定的情况下可以与休闲互换，但是它们都有自身特定的意思，绝不能混淆。清晰的区分这些概念将有助于我们更深入的理解休闲。 第一节 休闲溯源 1、游憩/娱乐与休闲 游憩（recreation）为拉丁语。愿意为恢复，更新的意思，其含义是“创造新的，恢复和再生产”，也就是说，游憩的关键在于创造。在很多情况下，recreation也被翻译为娱乐。 游憩更注重的是一种快乐体验，是有组织、有益于个人及社会的休闲活动。游憩是人们在闲暇时间，基于城市、乡村、景区、度假区四类空间基础上，进行的具有生态、文化、康体或游乐功能的，能够内在满足自我、外在实现休闲的活动的总和。 游憩的三大条件：闲暇时间，社会活动，自我满足。 游憩的特征：社会性、补偿性、非严肃性 第一节 休闲溯源 游憩和休闲的异同点 游憩与休闲都是发生在闲暇时间的活动，并且都能带来一定的快乐与满足，但游憩作为“活动”的含义非常明确，而休闲更强调心灵的满足。另外游憩的社会性非常强，处于社交而进行的游憩活动如接待客户等，就不能算是休闲活动。游憩和休闲并不存在包含和被包含的关系，它们之间存在一定的交叉性。 第一节 休闲溯源 2、游戏/玩与休闲 游戏/玩（play）在中国的传统中一直被认为是一种堕落的、负面的生活方式。但是，随着社会的发展，越来越多的学者发现游戏在生命中占有十分重要的地位。 游戏的定义：其一，基于本能说，游戏是人生而具有的一种本能，是人的天性。其二，基于行动说，游戏是一种行动层面的休闲方式。其三，基于剩余能量说，游戏是发生在闲暇时间利用剩余的精力所从事的活动。第四，基于心理学，游戏是一个将相应、调整和认知的动态发展整合起来的过程。综合而言，游戏是利用闲暇时间在一定的规则约束下从事的具有自发性、趣味性、互动性、学习性的行为活动。 第一节 休闲溯源 游戏与休闲的区别 休闲活动不仅仅只有游戏，游戏也不仅仅存在于休闲时间。游戏存在于生活的各个方面，而不仅限于休闲的从属领域。两者都是自发行为，但是游戏可能会与工作混在一起。而休闲则处于