探究初中英语词汇和句子表达复习策略.docVIP

　 　　中考来临之际，如何组织英语中考复习是九年级英语教学面临的一个重要课题。中考复习的结果，直接影响学生的中考成绩。而成绩既关系到学生的前途，又关系到学校的声誉。因此，英语教师要重视英语复习，组织好中考复习工作。如何做到科学、合理地复习，有效发掘学生的潜力是复习的关键。 　　中考英语复习的内容相当多。现在我仅就初中英语的词汇和句子表达谈谈我的想法和复习策略。从七年级到九年级，学生掌握常用英语词汇和句子表达是非常重要的。词汇的多少直接影响学生的听力和口语的输出，影响学生的阅读;句子表达的准确度又直接影响学生信息交流和学生的书面表达。因此只有重视词汇的复习和句子表达的准确性，才能提高学生的应考能力，学生才能取得好的成绩。 　　一、词汇的复习。旨在帮助学生唤起单词的记忆和适当扩大单词量 　　1、建立单词联想线。如有关时间的词汇： 　　2、简笔画作图。 图片展示联想相关词汇。如画一棵树： 　　3、同义词联想和反义词联想。同义词如快乐：happy、 pleased、nice等。反义词如fast和slowly、beautiful和ugly、 tall 和short等等。 　　4、归纳记忆。采用集中复习。 　　(1)计数单位：hundred、thousand、million、billion4个。 　　(2)肉类词汇：meat、beef、chicken、mutton、pork、duck等。 　　(3)服装类词汇：clothes(clothing)、hat (cap)、tie、coat、jacket、suit等。 　　…… 　　二、句子表达复习 　　旨在通过句子的正确表达，提高学生口语的表达能力，可以有效提升学生的理解能力和书面表达。比较式复习策略比较好。加深学生对正确句子的掌握。教师可以设置语境进行教学。 　　1、把错句和对句放在一起比较，让学生弄清自己错在什么地方，为何而错，引起注意。如： 　　She is girl. 　　She is a girl. 　　错句是掉不定冠词a。学生会注意缺冠词。 　　2、同义句比较。如 　　The book is mine. 　　This is my book. 　　3、差异比较。 　　(1)陈述句语序和疑问句语序的比较 　　Could you tell me where she lives?(陈述句语序) 　　Where does she live?(疑问句语序) 　　(2)动与静的比较。以in和into为例： 　　She was in the hospital.(静态) 　　She went into the hospital.(动态) 　　(3)表示过程和结果的词和短语的比较。以look for和find为例：Her sister is looking for her shoes(强调找鞋子的过程),but she can’t find them(强调找鞋子的结果). 　　4、口语训练式复习。 　　陈述句变感叹句。 　　如：以beautiful为例。 　　She has a beautiful coat. 　　T：How beautiful! 　　Ss：How beautiful! 　　T：How beautiful her coat is! 　　Ss： How beautiful her coat is! 　　T：What a beautiful coat! 　　Ss：What a beautiful coat! 　　T：What a beautiful coat she has! 　　Ss：What a beautiful coat she has! 　　换用comfortable、expensive等词。 　　创设语境，对学生进行语言挑战。 　　S： What were you doing at eleven o’clock last night? 　　T：I was running. 　　S：(学生会很快说出)You’re kidding. 　　教师要善于临场制造话题，现炒现卖效果会更好。 　　5、说一说，写一写。教师说出汉语，让学生说出英语，再让学生写出来。最后教师在黑板上写出正确的句子。 　　6、引申复习。英语中有些词语含义会发生变化，教师应引导学生探究性地进行理解，捕获真正的意思。如apple： 　　They like apples.(苹果) 　　Are you the apple of your father’seye?(掌上明珠) 　　7、一词多时态造句。 　　教师一词work为例写出以下句子： 　　(1)He often works at nights. (一般现在时) 　　(2)They are working in the factory.(现在进行时) 　　(3)She i