dch_让课外阅读引领学生成长(班主任工作交流)_让课外阅读引领学生快乐成长 74973360.docVIP

让课外阅读学生成长班主任 在这篇文章里，她写到： 在我这里，24年如一日持之以恒的就是：竭尽全力让每一个孩子成为终身读书人，让班级成为书香班级；竭尽全力让每个孩子所在的家庭成为书香之家。最聪明的人不是善于解决问题的人，而是善于消灭问题的人，即让问题不出现的人。读好书，走正道。当班级里的孩子大多带着书卷气息的时候，很多令人头疼的问题将不出现。教师学生各得其所、各得其乐。这就叫做把羊儿带到草原，把鱼儿放到大海。 让孩子热爱阅读就是让孩子热爱生活，就是为孩子一生的发展奠定明亮温暖的底色，就是让孩子获得自我教育的能力 我今天汇报的题目是：让课外阅读引领学生快乐成长 著名教育家梁披云先生曾说过：“对于一个学生来说，身体不好是“废品”，学习不好是“次品”，思想不好是“危险品”。身体越好，本领越大的“危险品”对社会对人民的危害就越大。”而好的书籍是最好的滋养学生心灵的沃土。 因此，身为班主任兼语文教师的我选择了用书香滋润学生的心灵，让好书引领学生成长。我是从以下方面来引导学生的： 一、激发学生的读书兴趣，扩大阅读范围。 “兴趣是最好的老师。”为了激发学生的阅读兴趣，我是这样做的： （一）教师给学生读书 虽然有一些孩子在入学之前就已经和书籍很亲近，但也有一些孩子很少有机会接触到书籍。因此，我选择了从读图画书入手，让学生逐渐开始熟悉文字之后再转移到有长文章内容的书籍。之所以选择先读图画书，是因为被誉为“日本图画书之父”的85岁高龄的松居直老人说：“图画书中蕴藏着多种可能，它所带给我们的真正快乐是超越了年龄的。”而且，松居直认为，图画书不是孩子自己读的书，而是大人读给孩子听的书。即使孩子认识字，也尽可能念给孩子听。既然这样，再加上本来低年级的孩子就喜欢图画书，于是，我就找来他们喜欢的《爷爷一定有办法》《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》等绘本，经常在早读时间，或者中午红读时间，大声朗读给他们听。时间长了孩子因不满足老师给他读，就主动要求家长给他买。令人庆幸的是，大部分家长对孩子读书的事是有求必应，所以就有一些孩子开始拥有属于自己的书了。让人欣慰的是，他们还把自己的书籍拿到班里与同学交换阅读。这样，班里主动阅读的孩子和拥有图书的孩子就越来越多。其他孩子阅读的兴趣也在无形之中被激发了起来。 （二）鼓励家长创建书香家庭 美国国家阅读委员会把朗读描述为“孩子小学毕业之前都应该保持的一种习惯”。我每天给孩子朗读故事听，虽然能激发孩子听故事、读故事的兴趣，可是，毕竟个人的力量实在太有限，根本不能满足所有孩子的需求。为了使听故事成为孩子每天生活的习惯；为了使孩子的听力能最大限度的得到发展，我决定动员家长，使其参与到阅读活动中来。于是，我就借家长会，向家长讲解大人给孩子读故事的好处，并给家长读图画书，还把一些好的图画书介绍给家长。后来，果然有家长主动在孩子睡觉前或周末休息等时间里，与孩子进行“亲子共读”了。我趁机，适时地在班里对这些家长及他们好的做法进行表扬和宣传。紧接着，我发现班里和孩子一起进行“亲子阅读”的家长越来越多，他们还经常向我咨询哪些书籍适合孩子阅读，并主动给孩子购书。同时，班里爱读书的孩子在不断增加，这些孩子的听力也在逐渐地进步，会听话的孩子越来越多了。 二、创设读书的氛围，提升文化的内涵 我理解的文化其实就是人的一种知识含量或者是知识底蕴，班级文化，就是这个班集体的全员的文化素质彰显出来的行为，在班级文化建设上，就是要用文化来带动、引领和示范。作为一名班主任，营造一个良好的班集体是我们的责任，但是从哪个角度入手，又是我仔细思考的问题了。最后决定把阅读作为班级文化，让其伴随学生快乐成长。 （一）创建“小书虫”乐园 为了进一步激发学生读书兴趣，让孩子有一个充足的理由去读书。三年级时，我和孩子们将我们的班级命名为“小书虫乐园”。孩子们知道自己就是这乐园中的“小书虫”。他们读书的劲头就更足了，还共同商量制定出了激励自己阅读的口号：“我读书，我快乐，我成长”。我也趁机向他们提出了 “读好书,好读书，让读书成为习惯；让我们成为名副其实的小书虫，让我们的童年因读书而精彩！”的希望和建议。 （二）组建“图书角”，带学生遨游书的海洋 为了进一步营造阅读环境，我在二年级时就发动家长在本班前面醒目的地方添置了书架，并鼓励学生把自己喜欢的书拿到班级图书角，与同学交换阅读。同学们都觉得拿一本书和同学交换至少可以看60本书，这是多么幸福的事。很多同学不止带来一本书，有四分之一的同学主动把自己喜欢的图书都带到了图书角。这样，我们的班级藏书很快就超过300本。看着这些书，有的孩子不由地偷偷地笑；也有的孩子说：“老师，我们很富有。”还有一些孩子，下课了，总是要到书架跟前去看一看。看到这些，我觉得孩子们真的很幸福的！为了图书不被损坏或丢失，大家推选出了专门的图书管理员；还一起讨论、制定了图书借阅