诗歌鉴赏三步法(第二轮复习).pptVIP

古诗词鉴赏方法指导 一、整体把握诗词 1、由诗歌标题入手 ，把握咏物对象、感情基调、写作背景等； 2、从重点词与句把握诗情画意； 3、结合注释或时代背景，了解写作意图、情感倾向； 4、借助意象，进入诗人描绘的意境； 5、分析表现手法与修辞手法 ，揣摩表情达意； 6、从诗歌类型入手，把握艺术风格与情感倾向。 二、审题要细化 看准“答问点”： 1、问“怎样写景”，还是问“修辞”、“表现手法”、“抒情方式”，还是“语言特色”？ 2、问“某一联”“某一句”或“某一词” 或“诗眼”“关键词”“全诗核心”？ 3、问“意象”“意境”，还是问“情感” ？ 4、问“比较”或“评价”？ 三、答题要规范，遵循三步骤： 内容+技巧+情感主旨 1、 分析意象、意境型==景+境+情 绝句二首(其一)　　杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。 答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一“景”)。 这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二“境”)。 表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三“情”)。 2、 分析技巧型==手法+句意+情感 　　A、提问方式：这首诗用了怎样的表达技巧？ 　　B、提问变体：请分析这首诗的表现手法(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ 答题步骤：(1)准确指出用了何种手法。(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。(3)此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。 　　 示例： 早行　　陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。此诗主要用了什么表现手法？有何效果？ 答：主要用了反衬手法(步骤一)。 天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。 两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三)。 3、 分析语言特色==点明语言特色+有关语句+感情 示例： 春怨 打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。 　　请分析此诗的语言特色。 答：此诗语言特点是清新自然，口语化(步骤一)， “黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为 它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。 这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。 4、炼字型==字义+原句景象+感情（意境） 或==手法+句意+情感 A、提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ B、提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？(或有何妙处?) 示例： 南浦别　　白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 　　前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？ 答：同意。看，在诗中指回望(步骤一)。 离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。 只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚 (步骤三)。 5、 一词领全诗型==主旨作用+结构作用　　 A、提问方式：某词是全诗的关键，为什么？ 示例： 春夜洛城闻笛　　李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ 　　“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？ 　　答：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情(步骤一)。 这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的 (步骤二)。可见“折柳”是全诗的关键. 6、情感、主旨型 ==句意（文意）+表达技巧+情感 南柯子　王炎 山冥去阴重，天寒雨