北师大版7年级语文 最后一片叶子.ppt

教学目标 1．通过勾划时间线索，理清全文情节结构。 2．通过对人物形象的分析，感受人与人之间相濡以沫的真情，理解人性美。 3．通过勾划、朗读，体会小说语言的幽默风格 教学重点和难点 1、通过对人物形象的分析，感受人与人之间相濡以沫的真情，理解人性美。 2、通过勾划、朗读，体会小说语言的幽默风格 教学时数 2课时 　欧·亨利的小说完全以情节取胜，故事颇多偶然巧合，结局往往出人意料。 注意下列字的读音。 行侠仗义（xiá） 精神抖擞（sǒu） 纹丝不动（wén） 黯淡（àn） 解释下列词语。 行侠仗义：讲义气，肯舍己助人。 纹丝不动：一点儿也不动。 黯淡：心里不舒服，情绪低落的样子。 提心吊胆：形容十分担心或害怕。 傲然：坚强不屈的样子。  2、阅读29—35自然段，说明贝尔曼是怎样的一个人？ 贝尔曼的嗤笑、喊叫、责备、怪罪，折射出他的温情；他的流泪流露着他的善良。他虽然是个失败的画家，但他是个心地善良、充满温情爱心、甘愿舍己为人乃至不惜为之献身的正直的人。 3、 针对小说中的一句话“贝尔曼是一个失败的画家”谈自己的看法？ 引导学生理解如何做人。 贝尔曼也许至死仍然是一个失败的画家，这片叶子在艺术上依然不是一个成功的作品，但他是一个大写的人。 而围绕“叶”的三个人物那幅图，也勾勒出一个“人”形 。“人”这个字就是“互相支撑”而成的，如果我们每个人都多为别人考虑，多帮助别人，那么，世界才是一个大写的“人”构成的世界！ 意料中的事 叶子会掉、琼西会 ！ 藤叶的外形像一个什么字呢？ 联想的火花 依据课文的内容，由这个“众”字我们可以联想到什么？ 三个人：琼西、贝尔门、苏 为什么最后一片藤叶能救琼西？ 最后一片叶子关系到琼西的生死，它是希望和爱的象征。只要叶子不落，她就有所期待；而它更是爱的写照，没有贝尔门在凄风冷雨之夜绘藤叶，没有苏的悉心的照料，也不可能有琼西的康复。 老师小结 通过对三个人物分析，体会到人与人之间在困境中互相帮助，用真诚挽救朋友的生命。 世上存在着三种感情：友情、爱情、亲情，在这节课上，我们通过对人物形象的分析，感受到了人与人之间浓浓的友情，对这些生活在贫困中的人们之间互相关怀，真诚帮助，欧·亨利是充满赞美之情、满怀敬意的。 * * 最后一片叶子（美）欧·亨利 新颖的构思 诙谐的语言 悬念突变的手法 美国生活的幽默百科全书 了解作者： 欧·亨利.（1862—1910），美国杰出的短篇小说家。他和法国的莫泊桑、俄国的契诃夫都以短篇小说闻名于世。 1898年他被指控挪用银行公款，判刑5年。他在狱中因表现良好，担任药剂师（后来提前2年获释），因而有机会听到犯人讲的各种各样离奇古怪的故事，这些故事丰富了他的创作素材。 欧·亨利一生写了300多篇短篇小说，大部分反映了下层人物辛酸而又滑稽的生活。他的代表作还有《警察和赞美诗》、《麦琪的礼物》等。这些作品以其幽默的生活情趣，“含泪微笑”的风格被誉为“美国生活的幽默百科全书”。他的作品往往有一个突出的艺术特点——出人意料的结局。 新颖的构思 诙谐的语言 悬念突变的手法 《警察与赞美诗》（The Cop and the Anthem）是美国作家欧·亨利的一部短篇小说，该小说是一部悲喜剧，展现了警察对犯罪行为的“容忍”和对无辜行为的惩罚这样一些社会现象。 结尾 苏比感到有只手按在他的胳膊上。他霍地扭过头来，只见一位警察的宽脸盘。 “你在这儿干什么呀？”警察问道。 “没干什么，”苏比说。 “那就跟我来，”警察说。 第二天早晨，警察局法庭的法官宣判道：“布莱克韦尔岛，三个月。” 小说结尾的处理 这是欧·亨利最具创造性的贡献，也使他在世界文学史上享有盛名。他善于戏剧性地设计情节，埋下伏笔，勾勒矛盾，最后在结尾处出现一个出人意料的结局，使读者感到豁然开朗，柳暗花明，既在意料之外，又在情理之中，不禁拍案称奇。但由于作者写作速度快且多，这种手法运用过多过滥，不免使人感到有明显的雷同和公式化的弊端。 开端（第1～11段）：琼西不幸感染肺炎，生命垂危。 发展（第12～36段）：写琼西不听劝慰，望叶等死。 高潮（第37～49段）：不落的藤叶使琼西重又燃起了生的欲望。 结局（第50～54段）：琼西脱离危险，贝尔门病逝。揭示叶子不落的谜底。 一、快速阅读理清小说的情节结构 二、情节结构分析：勾划时间线索以及病情发展，把握情节顺序，讨论故事高潮在哪里？ 时间 病情发展 十一月 琼西病倒 一天早晨 琼西病重 （这天夜里 贝尔门画长春藤叶）