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走进叶的世界 教学目标： 1、??以小组合作为主要形式，对各种各样的树叶进行研究，通过观察、采撷、搜集等形式进行讨论，了解叶的知识。培养学生认真细致进行观察分析的态度、勇于交流、善于描述的态度。 2、??培养学生爱护环境、感悟大自然中树叶的美丽。 3、??会拓印各种树叶，完成一幅主题性的树叶贴画，激发学生的创造性思维，提高审美情趣。 教学流程预设: 一、???? 导入 1、谈话（以秋天树叶发芽为话题展开讨论） 2、出示本课主题：走进叶的世界 二、提出活动主题 1、学生讨论想研究些什么 2、教师总结并提出参考主题： （1）各种各样的叶（叶的分类） （2）树叶的奥秘（叶的构成） （3）拓印树叶 （4）叶贴画 三、制定方案，作好活动准备 1、以小组为单位，制定活动方案 2、进行必要的准备 四、学生分小组活动，教师进行适当辅导。 五、活动总结 小组汇报：（交流研究主要内容，用什么方法研究的，发现等） 1、各种各样的叶（叶的分类） 2、树叶的奥秘（叶的构成） 全班展示（将作品进行展示、评比） 1、拓印树叶 2、叶贴画 ? 我的巧制作 教学目标： 让学生在手工创造中获得创新快乐，发展创新能力。 教学流程预设: 一、???? 导入 同学们喜欢手工制作吗？让我们来开展一次“我的巧制作”活动，好吗？ 二、确定活动主题 根据自己的喜欢，确定自己或小组的主题： （1）纸手工 （2）贴画 （3）科技创新我最棒 （4）变废为宝 （5）…… 三、学生讨论准备活动。 1、提出制作要求：要善于把学到的知识付诸实践，并注意与实际应用相联系；要勤于动手、动脑，做到手脑并用；自选设计，不单纯模仿，要求求异创新。 2、指导设计步骤：选材、制作、装饰、定型。 四、学生进行实践，教师进行适当辅导。 五、开展交流活动： 1、小组汇报 2、成果展示 3、交流收获 ? ? ? ? 动物世界真奇妙 教学目标： 1、采用多种研究形式，让学生走进动物世界，了解动物习性，了解动物知识。 2、 增进学生爱动物、保护动物的意识。 教学流程预设: 一、???? 导入 动物是我们的好朋友，很多同学提出要想了解动物，那么这次主题活动就让我们走进奇妙的动物世界吧。 二、提出活动主题 参考主题： 动物知识知多少 给动物设计名片 动物小故事 三、学生讨论准备活动。 分小组讨论，制定方案。 四、学生进行个人实践 教师作好相应记录。 五、开展交流活动： 1、学生进行交流展示。 2、集体谈活动心得。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 小学综合实践活动课备课 活动主题：各种各样的声音 活动目标： 1、让学生注意倾听和感受各种声音，探究声音产生的原理、声音的符号意义，以及与声音相关的一些问题。 2、引导学生关注身边事，研究身边事，用科学的方法研究学习习以为常的现象和规律。 3、由感受到声音的多样性，从而感受物质世界的多样性。经历一个完整的提出问题、解决问题的过程，积累对各种信息加工、处理的经验。 活动过程： 一、户外活动，感受声音 1、仔细感受所有能听到的声音，记录下来，是什么发出的声音，大小强弱如何，有何规律等等。 2、小组讨论，设计记载表格。 ????????????????????????????? 搜集声音记录表 小组成员 ? ? 活动时间 ? 观察记录 声音描述 声源 地点 收获、感想 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 二、整理资料，提出问题，制定计划 1、对搜集的声音资料进行整理，提出想研究的问题。 2、教师对问题进行分类，大致归纳。 （1）声音是如何产生的。 （2）乐音和噪音的区别。 （3）声音的高低、强弱。 （4）声音的意义。 （5）噪音的危害。 …… 3、成立研究小组，制定研究计划。 实验记录表 实验小组 ? 实验时间 ? 实验地点 ? 记录人 ? 准备研究的问题： 需要的器材： 做法 现象 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 实验后的发现： ? 发现的新问题： ? 三、分头行动，展开研究 1、通过去图书馆、上网等途径查找资料，理解有关声音的术语等。 2、向科学老师请教，了解声音产生的原因以及声音高低强弱的变化规律等。 3、通过调查、请教音乐老师等方式研究声音的符号意义。 4、指导学生写好调查调查报告或感想收获。 四、成果交流 1、各小组交流成果。 可以采用文字、数据、表格等形式展示研究成果，进行交流。 2、 小组交流实践感受和过程体验 引导学生交流研究过程中的真切体验和真实感受。 五、拓展课题 1、鼓励学生大胆设想，提出新的研究课题。 2、引导学生对课题研究的本身提出改进的意见。 可利用课程资源： 1、上网查阅资料。 2、询问科学、音乐老师。 活动成果可能形式