高考作文的“入格”及“出格”.pptVIP

　　循规蹈矩一点真！ —结合新教材“表达交流”单元教学谈谈应试作文的“入格”与“出格” 为什么要结合课本“表达交流”单元谈应试作文？ — 我对新教材创之“新”的三点感悟 怎样看待作文的三种境界：入格→出格→升格？ 新材料作文审题立意的“入格”与“出格” ?   【单则材料立意的规范性过程分析(师生共同分析）】 ? ?? ? 【水到渠成谈立意】? 回到教材第三册“表达交流”单元-多角度立意 回到教材第三册“表达交流”单元-多角度立意 练习第二题：多则材料的立意方法 第四册“表达交流” 的启示：一定要精心安排结构！ 一、86页（新70页）《论时间》的结构思路-横向结构 1 、开篇：提出论题-时间（开门见山，简洁明了） 2 、2-5段关键句：时间很玄妙→时间是个谜→时间不可捉摸→时间是公正的（四个角度都围绕“时间”展开，角度平行而不交叉，是为并列结构） 3 、6-7段也值得借鉴：①坚决使用关键句②6段联系自身实际谈时间的宝贵， 7段从国家和民族的高度谈时间的重要性，结尾再用引证法，完成了重申论点，深化主题的任务。 再来分析90页（新74页）《读书人是幸福人》的结构思路-纵向结构 1 、开篇：提出论点-读书人是幸福人 （依然开门见山） 2 、2→4段坚决运用关键句：①阅读能增广经历和经验②阅读更能感化与陶冶精神③读书能教人向善避恶，情趣高雅而富有正义感（段落顺序不能颠倒，逐层深入，是为纵向层进结构，而上篇范文的关键句则可以颠倒，是为横向并列结构） 3 、末段就一句话，呼应开篇。 4 、 全文虎头豹尾，中间结构简洁明了，但逐步深入，引人 入胜，简而不陋，值得借鉴！ 解除“新材料作文”实际操作中的困惑 1、相对而言，命题作文和话题作文不存在太大的审题问题，套用以上的结构思路操作起来比较方便。 2 、 “新材料作文”相对传统的材料作文而言，尽管角度相对自由，审题难度降低，但依然存在如何运用和处理材料的问题，且偏题现象也屡见不鲜。 3 、必须寻找一两种针对“新材料作文”的更具操作性的“格”，让同学们有章可循，在“入格”的基础上再寻求“出格”的途径。 一起来复习针对“新材料作文”的两种“八股”模式（入格）  “引申类”模式中不算“出格”的“出格” 1 、首尾名言仗势欺人（引名言），顺二倒二排山倒海（排比段）。 2 、说了古人说今人，说了中国说外国，说了别人说自己（联系自身实实际） 。 3 、正面说了反面说。 4 、辨证说理腰杆直，联系现实心不虚。 5 、反扣材料大局定，发出号召暖人心。 练习：阅读材料，认真审题立意，合理安排结构，拟写两份写作提纲。 材料一：清晨的公共汽车里，往往是一个让人心情压抑的地方， 这里没有对话，没有微笑，只有一张张毫无表情的脸。 　 材料二：澳洲的一位媒体记者在中国的一些地方考察了一圈， 他说：“清晨，空气是那么清新，扫过水的街道湿漉漉的，没有灰 尘扬起。 太阳已经升上来了，金色的光辉从高楼大厦间斜射过来， 这是多么美 好的事情。人们经过了一夜的酣睡，该精神抖擞才对， 可是，如此美 妙的清晨，人们的表情却如地球末日即将来临般严肃， 没有一点点惬 意的笑容。” 　　 材料三：当今社会人们笑容缺失的现象引起不少人的关注，一位 叫 流沙的作者以“醉人的笑容你有没有”为题，对这一现象做了一些探讨。 【思路点拨】 多则材料作文题，材料中没有主旨句，审题难度更大一些。基本方法是找到多则材料的聚焦点，然后据此将多则材料作文转换成话题作文，进入我们所熟悉的步调。　材料的含意是什么呢?　 材料一叙述的现象——清晨的公共汽车里人们没有笑容，它是我们现实生活中普遍存在着笑容缺失现象的一个缩影； 材料二是转述澳洲一位记者对中国笑容缺失现象的大惑不解； 材料三是说笑容缺失现象已经引起了不少人的关注和探讨。 由此可见，三则材料的聚焦点是我国“当今社会人们笑容缺失的现象”，并且，这里的“笑容”专指微笑。转换成话题，可以是“笑容缺失”或“微笑”。 作文中可能存在着如下几种偏题错误： 　　一是以“表情”为话题，范围过大。表情”有喜悦，有悲伤，有愤怒，有惊讶，有恐惧，有严肃，有轻松……三则材料显然只有笑容”；　 　二是以“笑”为话题，范围照样过大。“笑” 有大笑、微笑、苦笑、傻笑、憨笑、假笑、赔笑、冷笑、暗笑、狂笑