《研究物质性质的方法和程序》教案.doc

第2节 研究物质性质的方法和程序 第2课时 研究物质性质的基本程序 教材中氯气与水的反应，既是本节课的重点又是难点。因此如何用探究的形式来让学生突破这个难点也就成了本节课的教学重点和价值所在1）.了解氯气的物理性质及主要化学性质（与水、碱的反应），认识氯气是一种活泼的非金属单质。 2、过程与方法： （1）.了解化学科学研究物质性质的一般程序，认识实验在化学学习和研究中的重要作用。 （2）. 体验观察、分类、实验、比较在化学研究中的，认识实验过程中有序分析的重要性。教学重点氯气的化学性质 教学难点 氯气与水反应、与碱溶液的反应教学方法启发、讨论、实验探究法 教学用具多媒体、（七）教学: 【】在研究钠的性质，钠的氧化物的性质过程中，我们使用了那些研究方法？ 分类法，实验法，观察法，比较法 通过上面对钠的学习，我们已经对几种基本方法有所了解。回忆一下我们的研究过程，我们是按什么样的程序来研究钠的性质呢？ 【引】【】案例：研究氯气的性质1．认识氯气的物理性质【观察】取一只盛满氯气的集气瓶，瓶后放一白纸，让学生观察氯气的颜色，稍打开玻璃片，用手轻轻地在瓶口扇动，使极少的氯气飘进鼻孔，气味。【演示实验】氯气的溶解性实验取一支盛满氯气的试管，将其倒扣在水槽中，静置一段时间后，观察现象。 【板书】1、物理性质：黄绿色有刺激性气味的气体，有毒，可溶于水（常温下1体积水可溶解2体积氯气）比空气密度大。 2、预测氯气的化学性质 【预测】氯气是一种非金属单质，结合以前学过的O2（非金属单质）的化学性质，预测氯气可能会有那些化学性质呢？氯气在一定条件下可与金属和非金属单质反应。 【演示实验】将两根细铁丝用砂纸打亮，螺旋绕于火柴棍上，用镊子夹住，在酒精灯上引燃火柴，稍停，待火柴将燃尽，置盛有氯气的集气瓶中，观察现象。反应完毕，用洗瓶注少量水于集气瓶中，观察溶液颜色。【演示实验】用砂纸打亮铜丝，用镊子夹住，在酒精灯上加热至红热，放入盛有氯气的集气瓶中，观察现象。反应完毕，用洗瓶注少量集气瓶中。观察溶液颜色。【演示实验】将点燃的氢气伸入盛有氯气的集气瓶中，观察氢气在氯气中燃烧时的现象。【实验记录和实验分析】实验内容 实验现象 化学反应方程式 Cl2与铁的反应 铁在氯气里燃烧，产生大量棕褐色的烟溶液黄色 2Fe + 3Cl2 2FeCl3 Cl2与铜的反应 铜在氯气里燃烧，产生大量棕色的烟，溶液呈现蓝绿色。 Cl2与H2的反应 纯净的氢气在氯气中可以安静的燃烧，发出苍白色火焰，瓶口有白雾产生 【】2Fe + 3Cl2 2FeCl3 （2）与非金属单质的反应 【过渡】从以上性质我们可以看出：氯气化学性质非常活泼，因此自然界中不存在游离态的氯元素。对于氯气，除了具有类似于氧气的化学性质以外，还有哪些特殊的性质呢？ 【预测】氯气与水反应 【实验设计】①．取三支盛氯水的试管，分别向其中加入镁条、石蕊溶液、硝酸银溶液，观察现象。 ②．将干燥的氯气依次通过盛有干燥红纸条的集气瓶A中和盛有湿润红纸条的集气瓶B中，观察现象。 【实验记录和实验分析】实验内容 实验现象 结论 加入镁条 有无色气体生成 氯水中含有H+ 滴入石蕊试液 溶液显变为红色，又慢慢变为无色 氯水中含有H+和另外一种漂白性物质 滴入AgNO3溶液 有白色沉淀生成 氯水中含有氯离子 Cl2无漂白性 通入红纸条 红色褪去 氯水中含有漂白性物质 【板书】（3）与水的反应 【结论】氯水的成分：氯水是含Cl2、HCl、HClO三种溶质的混合溶液， 【思考】氯气与碱溶液反应吗？若反应产物是什么？ 【板书】（4）与碱反应 【阅读】P16：身边的化学【板书】3、用途： 【思考】探究氯气性质的过程中我们使用了哪些方法？ 观察，实验，分类 【过渡】通过观察和实验认识了物质的性质后，人们往往要探究产生相关性质的原因，这就涉及物质结构方面的问题。这些问题仅通过一般实验是无法解决的，还要利用模型、假说等方法进行有关研究。 模型与假说【当堂检测】 1．下列关于研究物质的基本程序：①观察物质的外观性质；②实验和观察；③解释及结论；④预测物质的性质。排列顺序正确的是（ ） Ａ．②①④③　　　Ｂ．①②③④　　　Ｃ．①④②③　　　Ｄ．④①②③ 2.氯气是有毒气体，曾被制成毒气弹用于战争。当这种毒气弹爆炸时，通常可选用的防御办法是（ ） ①躲到低洼的地方 ②躲到较高的地方 ③多饮豆浆和牛奶　④用沾有肥皂水的软布蒙面 A．①④　　　　　B．②③　　　　　C．②④　　　　　D．②③④ 3.下列氯化物中，既能由金属和氯气直接反应制得，又能由金属和盐酸反应制得的是（ ） A．CuCl2 　 　B．FeCl2 　　C．F