2017年国培划.pptVIP

学科学情 二、学情分析 （一）有效学习率大幅提升 项目管理有序推进 贵州省一马当先，全省有效学习率从89%提升至97%； 有效学习率达到80%以上的六省依次是：贵州、黑龙江、兵团、海南、湖南、四川； 有效学习率超过50%，不足80%的三省区：宁夏、甘肃、安徽； 有效学习率在40%以下的省份：广西、陕西、云南、新疆（适逢古尔邦节）、重庆（刚发布帐号）、内蒙古（仍未启动）； 15省平均有效学习率从上周11月16日的42.57%提升到11月22日的61。45%，增加18.88个百分点。 二、学情分析 （二）安徽、海南进步神速，涌现出一批先进地市和班级 安徽省有效学习率从15.55%猛增至57。21%，增加41.66个百分点；省项目执行机构合肥师院尽职尽责，上周厅长亲自到项目办视察，本周省长还要来视察，领导高度重视，责任落实到各地市教育局。 海南省有效学习率从51.03%增至82.71%，提高31.68个百分点。 四川、广西、宁夏也进步较快，一周内提高约20个百分点。 涌现出一批先进地市和网络班级；(兵团小学语文4个班特别活跃） 省级页面各地、市学习数据日日更新；各省推优区推荐了一批优秀简报、作业、沙龙。 研修网第一期分省项目周报已发至各省项目执行机构。 学习率达到90%以上的地市 贵州(3/3)：六盘水、毕节、黔东南 兵团(7/15)：农四师、农五师、农六师、农七师、农九师、农十三师、二二二团 黑龙江(3/5)：哈尔滨、双鸭山、绥化市 湖南（5/14)：湘潭、衡阳、张家界、郴州、永州市 四川(7/13):自贡、攀枝花、德阳、遂宁、乐山、宜宾、广安 海南(7/19）：五指山、文昌、屯昌、白沙、乐东、保亭、洋浦 安徽(3/17)：马鞍山、铜陵、宣城 新疆（2/7)：图木舒克、喀什 三、存在的问题 1. 目前各地培训项目较多，错综交叉，给项目组织管理带来很大难度，各省项目办压力空前，非常辛苦； 2. 个别地区名单上报进度滞后或不断调整名单，影响了学员学习进度； 3. 一些地区上报信息时无县区信息，不能统计区县数据，致使管理责任无法落实到县区； 4. 研修网平台分级管理数据功能有待加强； 5. 有的学科跨县甚至跨地市组班，增加了班级管理与指导教师的管理指导难度； 6. 有的对网络学习的认识尚不全面，认为学习就是看课，对班级专题讨论及学科指导组的主题研修活动的关注度、参与度不够。希望加强交流，加强研讨，引导学习逐步走向深入。 四、下周重点工作 1、抓两头，带中间 学习率超过90%的市县，要争创百分百，为本地区做出榜样； 学习率不足20%的市县，要抓紧动员，领导到位，责任到人，迎头赶上； 学习率在平均线附近徘徊的市县，要抓紧工作，争取早日跨入先进行列。 2、给各省项目办的建议 以项目办名义起草加强管理的文件，请教育厅转发。 分省召开学情通报会，加强县、区一级数据通报、问责管理。 重点调查了解后进县的困难和问题，通过巡回指导、现场办公、视频会议、电话催促等多种形式促其改进。 四、下周重点工作 3、给学科导师和班级指导、管理教师的建议 各班级要千方百计动员、激励学员上网学习； 各班级要及时发现、推荐优秀作业上传研修网学科指导组。 各班级要抓紧搜集第二模块学习中的疑难问题，本周末汇总给导师组。 合作组织好下周集中答疑，联系课程，学思结合，解决教学中的疑难问题。 请每个班级组织一次班级沙龙研讨，组织学员参加研讨周、答疑周活动，向学科导师组推荐一篇优秀作业，编写一篇班级简报。 研究表明，培训者在指导别人过程中，提高最大的是培训者自身。 4、研修网近期几项工作 尽快完善学员区县信息，做到分县区统计通报数据，每日更新； 为各省项目办提供第二期简报； 下周分日开展各学科集中答疑（请关注答疑周安排）。 五、经验交流 1.安徽：合肥师范学院远程教育中心 “国培计划”安徽省农村小学骨干教师“赢在课堂”远程培训项目主任 戴结林 2.宁夏：自治区国培项目业务总监宁夏大学教育学院 陈玉华教授 3.海南：省执行机构海南中学教师继续教育培训中心陈健科长 4.湖南：永州市管理员市教育局教师工作科李素珍 5.宁夏：石嘴山市小学数学1班班级管理与指导教师张月芳 如何进行跨县班级管理 分享几个项目沟通渠道 网站： 中国教师研修网“国培”专区：项目通知、跨省学情数据、培训动态(/dts/channel/155/index.html) 省级主页：项目通知、本省学情数据、推优成果 班级主页：项目通知、班级通知、班级研讨、作业分享 分享几个项目沟通渠道 学情通报会： 每周三跨省学情通报会 周三、周四分省级学情通