企业战略管理_.doc

企业战略管理 一、课程性质 企业战略管理是经济管理专业的一门必修课，是经济管理专业的核心专业课，共计60学时。本课程是管理学科一个新的分支，它体现企业全面性、战略性和方向性的管理理论。国家教委管理类专业教学指导委员会就曾将战略管理列为管理类各专业培养计划的十三门主干课程之一，建议各管理学院开讲这门课程。由此可见，该课程已是管理专业学生的必修课程，目的是培养学生的综合分析和决策能力。 该课程坚持了理论结合实际，科学系统地阐述了企业战略管理的概念、层次、构成以及战略管理分析、制定、实施的原理和方法。 二、课程作用 企业战略管理围绕高等职业技术教育的办学方向、目标和要求，通过通揽全局、分清主次、掌握要点、建立模型、运用数学方法对各种影响因素进行精确分析，进行科学决策，用先进的技术和工具进行控制和管理，使整个系统达到性能和效益的最佳。服务于经济管理专业建设，对经济管理岗位（群）职业能力的培养及合格的专业人才发挥了重要作用。 三、课程目标 　通过教学和学习，使学员掌握企业战略管理基本概念、基本原理，熟悉企业战略分析、制定、实施等的基本方法，提高其企业战略管理实际应用能力。 ? 　　教学过程中，对有关基本知识、基本原理按“了解、掌握、重点掌握”三个层次要求： （1）了解：要求学生对宏观环境分析、行业及竞争环境分析这部分内容知道； （2）掌握：要求学员对企业内部条件分析、企业使命、愿景与战略目标部分内容能够理解并把握； （3）重点掌握：要求学员对企业一般竞争战略、多角化战略、一体化战略及企业集团、企业跨国经营战略这部分内容能够深入理解并熟练把握，同时能准确地应用。 ? 四、教学方法 依据“教、学、做合一”的原则，注重质量教学、过程教学，推进教学方法的改革。从培养学生动手能力，增强学生技能，提高学生发现问题和解决问题的能力入手，通过与企业合作，建设校内外实训实习基地和现场教室，聘请兼职教师、现场教师等方式，进行现场教学和项目教学。 五、课程考核 《企业战略管理》课程建立了以职业能力考核为主体、多种考核形式结合的考核体系。依据课程内容和学时数确定考核成绩比例。本门课程理论考核成绩占50%，实验考核成绩占40%，技能训练和生产实习考核成绩占30%，学习态度、职业道德考核成绩占10%。 1、理论考核以教材为主，结合采用闭卷笔试、开卷笔试综合评定成绩。 2、实行校内成绩考核与企业实践成绩考核相结合的考核方式。本门课程管理技能训练和实习考核由企业评定成绩。 3、职业技能考核严格执行单项技能考核标准，本门课程技能考核标准是以职业能力要求为目的、培养分析能力为核心，分为优秀、良好、合格三级。 六、教学计划（见表1、表2、表3） 表1 企业战略管理 课程教学计划 计划学时 60 理论学时 40 实验学时 20 教 材 刘冀生编著，《企业战略管理》, 清华大学出版社出版社，2003版 主要参考资料 《企业经营战略》 清华大学出版社，1995 《企业发展战略的选择》 赵国杰 主编 天津大学出版社，2000 《企业战略管理教程》 王玉 主编 上海财经大学出版社，2000 《企业战略管理》王方华、吕巍 主编 复旦大学出版社，1997 《企业制度与市场组织—交易费用经济学文选》 陈郁编， 上海人民出版社，1996 《企业多元化经营》 康荣平，柯银斌主编，经济科学出版社，1999 《中国企业管理教学案例》 历以宁，曹凤岐编著，北京大学出版社，1999 目的要求 根据普通高校经济管理类专业企业战略管理课程教学的要求，按照企业战略管理理论课程体系的构思，将战略管理过程或体系分为战略制定、战略实施和战略控制三大部分，系统全面地介绍了企业战略管理的基本理论及企业战略管理的主要内容，使学生对我国企业的战略管理理论体系有一个总体的了解。紧跟全球经济及企业的发展变化，适度补充了动态竞争理论、竞合战略以及战略联盟的理论内容，引入数量分析的方法，力求战略管理理论的最新成果，深刻体会战略管理的前瞻性、创新性和综合性。能够比较与的异同能够分析企业了解能够根据企业具体情况正确选择能够根据企业具体情况正确选择 实训项目 模块一 企业战略管理的基础知识及环境分析 第二章 企业宏观环境分析 授课教师 授课年级专业班 计划学时 2学时 理论学时 2学时 实验学时 教学任务 ·企业政治环境分析 ·企业法律环境分析 ·企业经济环境分析 ·企业科技环境分析 ·企业社会及文化环境分析 教学目的 ·掌握企业政治环境分析 ·掌握企业法律环境分析 ·掌握企业经济环境分析 ·掌握企业科技环境分析 ·掌握企业社会及文化环境分析 能力要求 ·掌握企业政治环境分析 ·掌握企业法律环境分析 ·掌握企业经济环境分析 ·掌握企业科技环境分析 ·掌握企业社会及文化环境分析 核心技能 ·掌