张华 届实验高中高三地理一轮备课计划.doc

2016届高三地理一轮备课计划 江夏实验高中高三地理备课组2015-6-19 一、指导思想 明确高考地理一轮复习的阶段性目标，认真研读普通高中地理高考考纲，探究近几年高考命题的思路，合理的安排教学内容；联系我校学生的实际情况，充分发挥学生潜能，调动学生学习积极性，夯实基础，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。 通过综合训练3）推测20世纪80年代以来，水产养殖业快速发展的原因及其对大盐湖卤虫产业发展的影响。（8分）这是一道相对简单且易得分的常规题。但学生人均估计4分左右、满分几乎没有。原因就是学生不大了解“水产养殖业”这一概念。教材上出现过但也没明确界定。而命题人可能认为这是一个常识性概念、作为高中生应该非常清楚，甚至连水产养殖的过程都清楚。实际上，天天坐着教室的学生哪里清楚呢？ 还有、如循环经济、工业产品、工农业生产过程、电子商务等。 （7）与地理学科有关的其他学科知识严重欠缺。 具体来说就是理科综合（数理化生）知识的欠缺。地理是一门综合性较强的学科。特别与数理化生联系紧密。 2015年地理综合题37（3）根据热棒的工作原理，判断热棒散热的工作季节（冬季或夏季）简述判断依据，分析热棒倾斜设置（图8b）的原因。（8分） 这道题可以说是地理、物理结合的典范。某种意义上就是一道物理题。命题专家肯定也会预计到这道题会被长期从事地理高考备课的老师们所诟病。但为什么又出这到题呢？ 我个人认为：这是一个导向，这仅仅只是一个开始。课改喊了这么多年，这么改？通过高考试题设计来促进课改，这是一个最现实、最有效的途径。我们有理由相信2016年高考中，这一命题趋势肯定会延续、甚至在其他学科中都会有体现。 三、复习目标 1、第一轮复习主要以章节的知识内容为基础，以提高知识技能为目标，坚决杜绝以新课的形式开展课程教学，教学过程中要结合案例分析，培养学生运用知识，正确解读地理材料信息和图像信息，有逻辑性的组织语言阐释地理事物等方面的能力，通过一轮复习，使学生的双基知识和能力有质的飞跃。 2、成绩上，有效分重点班每班10人以上、对准率不低于50%，其他班有突破；及格率、人评分不低于同类学校。 四、2015年高考试题简析 总体来说，2015年的高考地理命题既有继承又有创新。试题全国地理试卷仍然延续了往年以能力为主线，考察地理学科主干知识，如气候地形，河流以及农业，工业与交通城市等.注重地理材料和地理图表的运用.并渗透新课改的理念 同时又有新的创新。试题设计题目注重两个结合：与生产生活实际相结合，与其他学科相结合。 结合今年高考命题的特点，我认为今年地理复习任然要注意地理主干知识的教学，同时又要注意新变化。 五、备考思路及具体措施 具体措施：读——练——讲——考——析——评 1、立足教学和校本教学资源夯实基础，强调教材的基础作用，要求学生回归教材，理解教材。 2、引导学生进行知识小结，构建知识网络体系，使学生对地理学科知识有完整的认识和把握。 3、区域地理中引入问题教学，加强探究合作学习，训练综合题答题的思维能力。 4、重视地图教学，以图贯穿课堂，通过填图绘图读图构建学生心理地图。 5、编制小卷，对症下药，全面的解决学生的薄弱环节和困惑的问题。 6、结合2个新变化，引导学生关注生活、关注身边的地理现象；了解、熟悉工农业生产过程；熟练运用相关学科知识在本学科中的运用（如石灰岩广布地区喀斯特地貌与化学、地质作用与物理、植被与生物、地球运动与数学等）。 六、时间内容安排 （具体时间、负责人待定） 新授课计划在7月20日以前完成，具体安排待定 时间 课时安排 内容 考纲要求 重难点 负责人 15 课时 地球与地图 各类等值线图的判读、分析、应用 30 课时 行星 地球 地球所处的宇宙环境。地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 太阳对地球的影响。 地球运动的地理意义。 地球的圈层结构及各圈层的主要特点。 地球运动产生的地理意义 15 课时 地球上的大气 大气受热过程。 全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。 锋面、低压、高压等天气系统的特点全球气候变化对人类活动的影响 冷热不均引起的大气运动 15 课时 气压带与风带 15 课时 常见天气系统 15 课时 气候类型的判断大气环境保护 水的运动 水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义。 世界洋流分布规律，洋流对地理环境的影响。 10 课时 大规模的海水运动 10 课时 地壳运动和变化 地壳物质循环。 地表形态变化的内、外力因素。 地表形态对聚落及交通线路分布的影响。 10 课时 山地的形成与河流地貌的发育 10 课时 自然地理环境的整体性与差异性 自然地理要素在地理环境形成