第十九章 WebQuest探究型教学设计例说.pptVIP

WebQuest探究型教学设计例 说 生活中的电池 一、引言导入 四、过程——设计 四、过程——设计 四、过程——设计 * 生活中的电池 六、结论 五、评价 四、过程 三、资源 二、任务 一、导言 WebQuest模式 　　 电已经渗透到现代生活的方方面面。它生自发电厂，通过输电线，走进工厂、来到家里……有了它，机器得以轰鸣，城市变得绚丽，生活也多彩。然而，你的随身便携设备却往往只能靠电池供电了。随着电子计算机、航空航天技术、信息工程等高新技术的迅猛发展，电池的应用领域和种类也不断扩展。在日常生活中，我们也常常能看到电池的踪影，它与我们的生活密不可分。那么，同学们，你们了解电池吗？你们对电池的认识又有多少呢？今天，让我们借助因特网，发挥自己无限创造能力，展开对电池的研究。 二、任务布置 六、结论 五、评价 四、过程 三、资源 二、任务 一、导言 WebQuest模式 通过这次探究学习，你将以你的创造最终获得以下的知识 　　 1、电池的发展历史。　　 2、电池的外型和类型。　　 3、电池的工作原理 。 4、电池对环境的影响。 5、对废旧电池的处理。 以上任务将分组完成，最后一节课我们将进行分组汇报，小组要提交一份 word 文档的作品，并用 powerpoint 制作演示文稿进行汇报，并进行现场答辩。 三、资源准备——推荐参考网站 六、结论 五、评价 四、过程 三、资源 二、任务 一、导言 WebQuest模式 中国电池在线 /提供行业动态、产品数据库、供求信息等，还可以了解电池工业的发展。 新军事 /books/index.htm/了解电池在军事领域的应用，如在潜艇中。 能源科学 / 了解各种电池的工作原理。 北京天恒可持续发展研究所 / 从中能够知道可持续发展以及电池工业在可持续发展要求下的发展趋势。 今日电子 / 中国锂产业 /介绍中国锂产业发展情况，其中有锂电池的研究和发展，还可以链接其它相关网站。 三、资源准备——推荐参考网站 六、结论 五、评价 四、过程 三、资源 二、任务 一、导言 WebQuest模式 化学物理电源 /maindoc/products /cjsgo394.htm 焦点网 / 电源商务 / 了解电池的市场状况。 科普网 / 你还可以到搜索引擎去搜索更多资源，例如： 　　　　　 　　　 　 六、结论 五、评价 四、过程 三、资源 二、任务 一、导言 WebQuest模式 　　1 、围绕研究任务，拟定研究计划，确定研究子课题。（即：拟订从哪几个方面收集信息，解决问题）如： 研究主课题：电池的发展历史 研究子课题： 国外电池发展的历史 我国电池发展简史 　 　　　　　　　 我国电池发展现状及展望　　 六、结论 五、评价 四、过程 三、资源 二、任务 一、导言 WebQuest模式 　　 2 、组内要作出明确的分工 如：负责收集文字资料， 负责图片收集，负责调查研究，负责整理资料，负责设计排版，负责发言等，也可以一人身兼多职。也可每人分别负责研究任务中的某一专题。 六、结论 五、评价 四、过程 三、资源 二、任务 一、导言 WebQuest模式 　 3 、小组合作，讨论交流 小组同学互帮互助，如有不会上网的同学，小组同学可以帮他学会上网。要及时把自己收集到的信息与本组成员、其它小组交流讨论，或把对本组成员、其它小组有用的信息提供给他们，实现“资源共享”。 四、研究——过程 六、结论 五、评价 四、过程 三、资源 二、任务 一、导言 WebQuest模式 学会在网上下载网页、图片、文字资料；学会利用电脑创建文件夹保存文件并进行分类整理，建立电子档案袋；学会文字的输入和输出，学会网上发送e-mail。 　　1、开始研究前，请在 Windows 资源管理器中新建一个自己的文件夹，作为存储信息资料的电子档案袋。然后，打开 WORD 文档，把它作为“记录本”，随时准备记录和拷贝一些重要信息。 四、研究——过程 六、结论 五、评价 四、过程 三、资源 二、任务 一、导言 WebQuest模式 2、在因特网中查找所需的信息资源　　 上因特网查找信息步骤：进入“百度”、“新浪”、“ google ”等综合网站。利用其搜索功能，键入关键字，（如：电池、电池发展历史）查找相关网站、网页，围绕自