第五届大学生物理教学技能展评通知.pdfVIP

全国第五届 “人教社杯”大学生与研究生物理教学技能展评 暨自制教具与设计实验展评 通知 各高等院校物理学、物理教育及相近专业院系负责同志： 您好！ 为培养高等院校物理学、物理教育及相近专业大学生的教师职业意识，提高大学 生、研究生的物理教学技能、自制教具与设计实验的技能，促进物理学专业大学生的 全面发展，经中国教育学会物理教学专业委员会( 以下简称“专委会”)研究决定，2013年 在保定学院举办全国第五届“人教社杯”大学生与研究生物理教学技能展评暨自制教 具与设计实验展评（以下简称展评）。现将展评的相关事宜通知如下。 一、展评的组织领导 展评在专委会的统一领导下，由高师工作委员会具体负责并组织协调。展评领导 小组由专委会、高师工作委员会、主办单位保定学院、协办单位《物理通报》杂志社、 保定学院物理与电子工程系领导及物理教学论课程教师组成。领导小组负责展评的组 织报名、评委会组建、展评实施等工作。 二、展评内容与评分标准 （一）教学技能展评 1．教学技能展评内容 （1）参加展评者自己选择中学物理教材中的一个课题（年级、教材版本不限）， 撰写教学设计一份（报到时在各展评现场呈交）。 同一所学校的选手选择的课题不得重复。 （2 ）现场说课与讲课10～15分钟，其中讲课不少于5分钟(含演示实验和即时的板 书板画展示) 。 （3 ）展评者提交与教学设计课题相同的、在说课时展示的PPT演示文稿一份 （PPT 演示文稿及链接文件都应确保在预装XP 操作系统和OFFICE2003 软件的计算机上打 开，评委提前观看）（报到时在各展评现场呈交）。 （4 ）在讲课过程中进行演示实验：一般应现场表演，如果所用仪器设备不便于携 带，也可使用视频代替，但是必须能够看出实验操作者是展评者本人。 2 ．评分标准 评委会根据选手提交的教学设计（占20% ）、讲课（占35% ）、说课（占35% ）、 1 多媒体课件(占10%)等4个方面的表现现场评定成绩。 评价标准见展评咨询网址/u/3234387637 3 ．倡导重点突出、特色鲜明 教学设计基本可以较全面地反映设计思路、教学过程。说课与讲课时，不必面面 俱到，主要应该把重点说清楚，突出自己的特色或创新点。 （二）自制教具与设计实验展评 1．展评内容 大学生在准备教学技能展评过程中，自制的教具与设计的实验或在学习期间自制 的教具。 除了提交自制教具与设计实验外，每个实验还要提交1份说明书的打印稿与电子 稿。 说明书要说明：实验原理、实验设计的简图、演示实验的操作步骤、在物理教学 中的使用方法、使用效果、特点及作者认为需要说明的其他内容等。 2 ．评分标准 整体设计（占35% ）、教学应用（占15%）、演示效果（占50% ）。 评价标准见展评咨询网址/u/3234387637 三、展评的报名组织工作 1．全国各高等院校应届毕业生（即2013年7月份参加展评后进入毕业班学习的专 科生、本科生、研究生）均可报名参加本展评。 2 ．坚持学生自愿参加展评的原则。展评前准备及参加展评应主要安排在课余时间， 不要影响学校正常的教学秩序。 3 ．展评的报名组织工作以学校为单位 （1）参加教学技能展评的名额 本科毕业生100名以下的不超过6名，本科毕业生100名以上的不超过8名(有公费师 范生的可增报2名) ，研究生不超过4名（研究生单独编组进行展评）。 （2 ）参加教具展评的名额 指导教师认为参加教学技能展评的同学自制教具与设计实验有特色的可以参加 （但是要另外填写参评报名表）。 仅参加自制教具与设计实验展评的：本科毕业生100名以下的不超过3名，本科毕 业生100名以上的不超过4名，研究生不超过2名（研究生单独编组进行展评）。 4 ．每个参评学校（单位）应有一名领队教师带队参加展评。 2 四、评