广西柳州地区2017届中考语文 第8讲 古诗词鉴赏复习练习.docVIP

第8讲 古诗词鉴赏 七年级(上) (一)次北固山下 王湾 1.“风正一帆悬”的“悬”字用得极妙请简析其妙处。 示例：“悬”是笔直高挂的样子诗人以小景呈现了平野开阔、和风吹拂、大江直流、波平浪静等大景更显壮阔。 2“海日生残夜江春入旧年”两句历来受到人们的好评请选一个角度作简要赏析。 示例：形象地写出了夜退日出、冬去春来的变化透出自然的理趣和积极、乐观、向上的情感。“生”“入”采用拟人手法将“日”和“春”人格化赋予它们 (二)赤壁 杜牧 1．这是一首咏史诗。诗人借“折戟”这件古物引出对前朝人物和事迹的感叹英雄无用武之地的抑郁不平之情 2．“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”一句中“东风”指火烧赤壁如果不是东风给了周瑜方便，取得胜利的就可能是曹操，历史将要重写 3．人们对这首诗的后两句颇为喜爱，请从表现手法上对这两句诗进行赏析。 诗人借“东风”，对赤壁之战加以评述，又虚拟出一个带有传奇性的结局，杜牧之所以这样写，除了表现出非 (三)浣溪沙 苏轼 游蕲水清泉寺寺临兰溪溪水西流。 1．黄鸡的本意是：黄鸡报晓，诗中： 2. 词的上阕，营造了怎样的境界？ 3．有人认为“门前流水尚能西 同意。兰芽浸在溪水里沙路无泥萧萧暮雨中传来杜鹃鸟的啼叫词人来到一个远离尘世、洁净如洗的地方。这里的“溪水西流”给词人极大的启迪：溪水尚能西流人生就不能再次年轻吗？全诗体现了词人积极乐观的人生态度和豁达的胸襟。 (四)十五夜望月 王建 1.“中庭地白树栖鸦”中地白”的意思是月光满地。这首诗抒发了诗人因思念家乡、思念亲人而孤独寂寞的思想感情。 说说“今夜月明人尽望不知秋思落谁家”这一诗句的妙处。 普天之下有谁不望月思乡不知今晚的秋思落在谁的一边。诗人推己及人扩大了望月者的范围境界高远；明明是自己怀人偏说“秋思落谁家 (五)水调歌头 苏轼 丙辰中秋欢饮 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 1. (2016·福州) “但愿人长久，千里共嫦娟”中的“婵娟”指月亮，说说你对这个名句的理解。 唯愿兄弟（亲人）彼此珍重，虽然远隔千里也能共享这美好的月光 2请简析“转朱阁低绮户照无眠”一句中加点词的表达效果。 示例：“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动暗示夜已深；“无眠”准确地表现了离别之人因不能团圆而难以入眠的情景。 3对这首词的赏析不恰当的一项是(A ) A．这首词是吟咏中秋的名作词的上片极写作者在“天上”“人间”的徘徊和矛盾下片写中秋对月思人怀念手足兄弟因而心情极为抑郁不平。 开篇写中秋之夜苏轼把酒问天流露出作者对宇宙人生的疑惑而且词人对明月的赞美和向往之情也更加深了一层竟产生乘风归去的念 C．下片起笔的月色描写紧承上片最后两句的入世情怀由“不应有恨何事长向别时圆”一问转入抒发怀人之情表面上对月有怨实际写与亲人不得团圆的惆怅。 全词写景、叙事、议论、抒情融为一体虚实并述将抽象的人生哲理具体化、形象化语言如行云流水想象生动丰富意境旷远美妙。 (六)早春呈水部张十八员外 韩愈 1．请你用优美的语言描绘诗句“草色遥看近却无”所展现的画面。 示例：远远望去只见蒙蒙细雨中的长安城隐隐泛起一片片青青草色可走近一看却极淡极少、似有还无 2．请结合诗歌内容谈谈“最”“绝”二字在诗中的表达效果。 示例：将象征大地回春的淡远草色与晚春满城处处烟柳的景色进行对比突出早春景色最可爱。 3 表达了诗人对早春景色的喜爱之情。 (七)西江月　夜行黄沙道中 辛弃疾 1．这是一篇以乡村生活为题材的佳作恰如一幅山村夜行图。上片“稻花香里说丰年听取蛙声一片”从嗅觉和听觉上表现了乡村的景物特征渲染了清幽、恬静的气氛表达了词人因丰收而喜悦的心情。下片笔锋一转波澜变幻骤雨将至时“路转”“忽见”的描写既衬托出词人看到旧屋时的欢心又表现了词人沉浸在夏夜美景中忘记路途远近的入迷状态。 2请从任意一个角度赏析“明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉”。 运用互文的修辞手法是说明月、清风惊动了喜鹊和蝉儿使它们鸣叫起来了。“惊鹊”“鸣蝉”两词以动写静把半夜 (八)秋词 刘禹锡 1．赏析诗中的“排”“引”二字说说它们各 “排”写出了白鹤直冲云霄的气势引”写出了诗人由白鹤冲天而激发的豪迈乐观之情。 2 用了对比的手法，将古人的悲秋和自己的颂秋进行对比,表现了诗人乐观豁达的心境。。 (九)迢迢牵牛星　 《古诗十九首》 2. 既然是“盈盈一水间”，“相去复几许”，开头为什么用的是“迢迢”？请说说你的理解。 “迢迢”是诗人从地面仰视星空的视角感受，而“盈盈一水间”，“相去复几许”是从织女看牛郎的视角感受而来，所以一远一近，各不相同。 3.这首