广西桂林市象山区高中物理 第1章 电场 电流 1.3 生活中的静电现象教案 新人教版选修1-1.docVIP

《生活中的静电现象》 【课题】生活中的静电现象 【教材】人民教育出版社《物理》选修1-1第一章第三节 【课型】新授课 【课时】1课时 【教材分析】 内容分析 通过对教材的分析本节内容主要是了解生活中的静电现象，并解释一些简单的静电现象，知道避雷的方法，了解应用静电和防止静电的事例。 【学生学情分析】 1.学生已经具备的知识准备有：电荷 库仑力 电场 2.学生的障碍：电场的概念比较抽象，场强的定义式和场强的方向不好掌握 【教学目标】 知识与能力 了解生活中常见的静电现象，能够用所学的知识解释简单的静电现象。 知道尖端放电，了解一些静电现象和避雷方法。 了解人类应用静电荷防止静电的事。 过程与方法 通过实验探究，理解静电现象和尖端放电。 在学习静电现象的过程中，学会“科学猜想、分析验证、归纳总结”的科学探究方法，提高动手操作能力和观察分析能力。 情感态度与价值观 通过了解一些静电现象和避雷方法，认识人类社会在发展过程中如何适应自然，建立人类必须与自然相互依存、和谐发展的认识。 【重点难点】 本节重点：静电现象和静电的防止 本节难点：尖端放电和避雷原理 【教法学法】 教法：以指导学生实验探究为主，讲授法为辅 学法：主动探究、互相协作、抽象提炼 【教学准备】 1、教师将学生六人分为一组，为每组准备 碎纸屑、塑料梳子 2、避雷针模拟实验仪器 【教学过程】 教师活动 学生活动 设计意图 一、新课引入 【组织】学生演示静电现象 【课件展示】生活中的静电现象 【学生实验】学生用梳子在头发上梳几下，接近碎纸屑 【学生讨论】学生举例生活中的静电现象 【观察静思】思维中探寻现象的原因 学生通过实践体验 ，找出此现象的原因 进一步理解静电现象 二、进入新课（导出概念） 【问题1】冬天在晚上脱毛衣时，我们会看到火花，这是什么现象？平常我们经常看到运输汽油等易燃易爆物品的车辆总有一天铁链拖在地面，这又是什么现象呢？ 【板书】 一、放电现象 1、火花放电 2、接地放电 【学生讨论、回答】紧跟老师思维，总结这是火花放电现象和接地放电现象 【笔记】学生笔记体会并理解 给出板书，强调重要性 促进学生认识放电现象 【学生】观看相关雷电视频 【学生】富兰克林发现了尖端发电 【学生】了解电荷在导体表面分布是不均匀的：突出的位置，电荷比较密集，即尖端附近电场特别强，会产生尖端放电 【学生】观察实验，可看到放电现象 【学生回答】尖的金属容易放电，利用了尖端放电 通过切身实践发现，发现要解决的问题是什么，也为接下来的实验做好铺垫 明确要探究的问题 以及初步试探 给出板书，强调避雷针就是利用了尖端放电的原理 说明避雷原理以及雷电对人类生活的益处 二、进入新课（解决矛盾） 【指导学生自学课本】指定阅读课本相关静电的应用和防止部分 【问题4】关于静电应用，你知道哪些？ 【板书】 三、静电的应用和防止 1、应用：静电除尘器、静电喷漆、复印件工作等 【阅读自学】学生自学课本 【学生回答】静电除尘器，静电喷漆，复印机工作 深刻了解静电现象在生活中的应用 感受探索过程，了解知识来龙去脉，接受新知识 三、继续新知 【展示提问】图片情景 提问：你知道哪些关于静电的危害吗？ 【引导】教师指导观看视频短片，了解静电的危害 【板书】 2、静电的危害 3、静电的防止 【学生讨论、畅所欲言】：火花放电等 【体会】静电的危害 知道生活中需要防止静电 让学生自己总结课堂内容，畅谈收获与体会，培养学生概括总结能力，从而构建学生自己的知识框架 四、总结归纳 【问题展示】通过几道针对性小题总结以下知识 1. 放电现象 2. 雷电和避雷 3. 静电的应用和防止 【回顾提问】：回顾这节课学到了哪些新知识？获得了哪些处理问题的方法？有哪些成功的体验和失败的教训？ 【作业布置】课后完成教材第13、14页“问题与练习”第2、5题 【动手体验】学生完成练习 【思考梳理】思考总结回答问题 【记录】学生记录课后作业 复习体验 帮助学生梳理知识，补充遗漏 【板书设计】 一、放电现象： 1、火花放电 2、接地放电 二、雷电和避雷 1、尖端放电 2、避雷针 三、静电的应用和防止 1、静电的应用 2、静电的危害 3、静电的防止 【教学反思】 在本节课程当中，整体思路设计比较合理，也注重了学生探究以及对学生的任务驱动，但仍存在很多不足之处，列举如下： 给学生展示的课件有点欠缺。 对学生提问的技巧不是非常娴熟。 给学生自我展现空间太小。 1