展现自我——快乐跳跃.pptVIP

展现自我——快乐跳跃 水平二 一 指导思想 本课坚持“健康第一，以人为本”的指导思想，以激发学生的体育兴趣，发展学生的基本技能为手段，以学生为主体，教师为主导，练习为主线，领悟为目的，培养学生的创造性思维和终身体育锻炼的习惯！培养学生探究学习合作学习的能力，使学生在学习的同时，得到快乐，使学生的身心得到发展！ 二 教学内容 单脚起双脚落地 换物接力 三 学生分析 四年级的学生，年龄大都在9或10岁左右，童稚未脱，他们活泼好动，精力充沛，热衷竞争，特别喜爱游戏活动，但注意力不集中，易分散，根据新课标的改革，教授的内容不易简单枯燥，所以在上课期间我设置了游戏环节，这样能调动学生的积极性，从而使他们在快乐轻松的氛围中学到知识。 四 教学目的 让学生懂得单脚起跳双脚落地的基础配合。 使学生积极开动脑筋，互帮互学。 敢于展示自我，表现自我。 五 教法与学法 （一）教法 1 启发式教学法：通过语言动作激发学生学习兴趣，启发学生积极思考，创新能力。 2 讲解示范法；通过精练的语言讲解，使学生获得正确的动作概念；以优美的示范，利于学生模仿正确技术。 3 纠正错误法；由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确动作，提高学生学习的信心。 4 游戏法：通过游戏激发学生的学习兴趣。 5 评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步激发学生的学习兴趣。 （二）学法 在学法上主要采用： 1 尝试练习法 2 小组合作学习法 3 互评互帮法 首先让学生带着问题进行尝试练习，然后在相互比较、小组研究、互评互帮中悟出动作要领，理解原理、懂得方法，最终解决所发现的问题，从而促进学生积极参与练习，提高学生学习自觉性。 六 教学目标 1 激发并保持学生的运动兴趣，让学生乐于参与本课的体育教学活动，体验乐趣。 2 发展学生的跳跃能力，使学生学会单脚起 跳双脚落地基本动作。 3 积极融入情景，充分展示自我，重视团队合作精神，正确对待胜败。 七 教学重难点 重点：助跑与起跳的结合 难点：腾空（空中的动作） 八 本课的设计思路 （一）引起注意阶段 师生问好，提出内容 （二）激发兴趣阶段 热身练习，游戏，提高学生上课热情 （三）满足兴趣阶段 学习本节课内容 （四）放松交流阶段 九 教学流程 （一）引起注意阶段 1 体委整队，报告人数 ，师生相互问好 2 教师宣布课的内容 3 提出课堂要求：（1）纪律方面 （2）练法——主动练习 （3）学法——动脑练习 4 安排见习生 （二）激发兴趣阶段 1、慢跑、徒手操：充分活动开各关节、肌肉，达到热身的效果。 教育学生：认真对待热身活动，认识准备活动的意义，预防伤害事故的发生。 2、游戏：“剪刀石头布（用脚）”使学生注意力集中，进一步热身，激发学生学习兴趣，并为基本内容做好准备。 （三）满足兴趣阶段 （1）单脚起跳双脚落地 a 单脚起跳用手摸悬挂物（重点：用有力 腿迅速蹬地跳起） b 双脚跳后落地稳（重点：双脚落地屈膝平稳） c 单脚起跳双脚落地（利用故事小熊过河游戏） （2）换物接力 方法：排头第一个同学用手进行搬运物到终点 交换物后搬回来，碰到第二个同学的手， 依次类推（交换物时不能掉下来） （四）放松交流阶段 （1）放松：拍打肌肉放松 放音乐 （2）回收器材 （3）师生总结 （4）宣布下课 场地器材 大垫子四个 小垫子八个 棒子两根，气球四个 十 效果预计 （一）掌握知识：85%同学掌握单脚起跳双脚落地的基本动作 （二）运动量密度预计 平均心率:125—130次/分 最高心率:180次/分 运动密度约为55% 运动负荷为中等稍上 （三）对学生思想品德心理素质培养情况：培养学生观察与思考的能力，加强团结协作的意识，增强集体荣誉感 * *