4、推进以校为教研制度建设的观念、行动和反思.pptVIP

江苏省常州市武进区教育局沈克强 * * 推进以校为本教研制度建设的 观念、行动和反思 Viamail@ 一、观 念 既是一个研究项目，更是推进课程改革和教学创新的一项重点工作。努力实现理论和实践一体化，研究和工作一体化。 1、理解项目： ? 课程改革中的“校本”，首先是学校发展的“校本”。没有学校发展的“校本”意识，就没有对课程改革的“校本”的自学追求，也就没有“校本”的思想根基和精神品质。 2、理解“以校为本” ．．．．．． 政府：宏观指导、依法管理、提供服务学校：依法办学、明确职责、自主发展 ——建立现代学校制度、以校为本是学校发展的必然趋势 　 ?　“校本”蕴涵了学校和课程管理，学校和课程本身关系的重要调整，它意味着一种权力，一种责任和一种个别性。 ? 　由技术取向到文化取向的转变，实现课程文化的重建，是这次课程改革的重要使命。学校的课程改革就是要对这个文化空间进行“校本”考究。学校之本其实是文化。 　 ? 　学校教育具有实践本性，“校本”意味着实践为本。学校和教师必须拥有“实践的智慧”。 …… ?以校为本的教学研究制度 3、理解“以校为本的教研制度建设” ?以校为本的教学研究 理念是重要的，但很多时候我们缺少的并不是理念，缺少的是让精神活动物质化的科学的管理、运作模式和技术路径，是制度设计。 　　“如果不从系统地调整生产关系，解决