高中历史 10 俄国彼得一世的改革课后训练 岳麓版选修1.docVIP

高中历史 10 俄国彼得一世的改革课后训练 岳麓版选修1 一、选择题 1．“给我20年，还你一个奇迹般的俄罗斯。我不生气！决不生气！俄国最需要的是海域。”关于彼得一世生前创造的奇迹的表述不正确的是（　　） A．使俄国取得北方战争的胜利 B．使俄国成为欧洲强国 C．使俄国走上对外扩张的道路 D．使俄国走上发展资本主义的道路 2．列宁说彼得一世改革是“跳出落后圈的一种独特尝试”。这指的是（　　） A．使用野蛮的手段，推行资本主义制度 B．效法西方政治，废除沙皇专制体制 C．引进西方的成果，摆脱封闭落后的局面 D．废除农奴制，巩固沙皇专制 3．彼得一世改革的突出特点是（　　） A．削弱贵族势力 B．推行重商主义 C．建立各类学校 D．移植西方文明 4．在彼得一世改革过程中，封建专制主义中央集权的加强是一种历史的进步，主要是因为（　　） A．有利于国内统一市场的形成 B．国家积极推行重商主义政策 C．可凭国家力量开拓海外市场 D．国家大力发展工场手工业 5．彼得一世改革是一次非资产阶级性质的改革，最能表明这一性质的是（　　） A．削弱贵族势力，加强中央集权 B．引进西欧先进军事技术，建立海军和新式陆军 C．鼓励发展工业，允许工场使用农奴劳动 D．推行学校教育，重视科学技术，提倡西欧式生活方式 6．17世纪彼得一世的改革中，最能体现当时世界潮流的措施是（　　） A．发展工商业 B．加强中央集权 C．倡导先进的科技文化 D．加强军事力量 二、非选择题 7．阅读下列材料： 国家行政的革新……他把俄国秩序仿照欧洲制度来加以改造。 经济性的革新……为了增加国家收入，实行了人头税，强迫一切男性农民，不分老幼，都必须缴纳。又开办了许多呢绒织造厂和其他编织厂，在这些工厂里做工的都是农奴和工人……政府并贷款给商人去建设新的工厂。 彼得为保证商人得到足够的劳动者，把整个农村的农民都划给工厂了…… 教育……彼得极注重教育，甚至强制施行。派遣贵族子弟到国外学习造船和外国语，并开办了一些学校。——雪达科夫《苏联通史简编》 请回答： （1）这些材料包含了彼得一世改革的哪些内容？ （2）根据材料内容，说说你对彼得一世改革的看法。 8．阅读材料，回答问题。 材料一　金银是财富的惟一代表，国家一切经济活动和经济政策的目的都是获取金银。国内贸易不能增加国内的货币数量，只有对外贸易才是获得和增加货币的源泉。对外贸易中必须是每笔交易和对每一个国家的交易保持顺差，以使金银流入本国，顺差流入的金银必须窖藏起来，通过金银积累增加国家力量。为了保证国际贸易的顺差，国家必须积极干预经济，即一方面以高关税限制商品尤其是奢侈品的输入，以防止金银流出；另一方面，以政府补贴鼓励输出，换取金银流入。 ——《经济研究参考》 材料二　金钱是战争的命脉。 ——彼得一世 （1）材料一体现了怎样的经济政策？根据材料概括其主要内容。 （2）材料二说明彼得一世在改革中推行这一政策的目的是什么。 （3）你如何认识该政策的客观进步性？  答案：D　解析：彼得一世改革在客观上有利于资本主义的发展，但改革的基本性质属于专制王朝推行的改革，并没有使俄国走上发展资本主义的道路。 答案：C　解析：本题是材料型选择题，解题的关键是理解材料的含义并结合所学知识对选项加以准确的判断。改革在客观上有利于资本主义的发展，但主观上并不是推行资本主义制度，所以A项错误；彼得一世没有废除沙皇专制，故B项错误；改革强化了农奴制，故D项错误；改革的目的是尽快改变俄国落后的面貌，其特点是学习西方，故C项正确。 答案：D 答案：A　解析：加强中央集权，有利于统一的国内市场的形成，为资本主义的发展提供了统一的市场，是一种历史的进步。 答案：C　解析：判断彼得一世改革性质的关键是看其采取的措施是否符合资本主义生产关系，雇佣关系是资本主义生产关系的本质特征，而使用农奴劳动仍属封建性质。 答案：A　解析：17世纪世界正处于由封建主义向资本主义过渡的时期，因此发展工商业最符合世界潮流。 参考答案：（1）包含了政治、经济、文化教育等方面的内容。 （2）彼得一世的改革，加强了中央集权，在一定程度上增加了政府的收入；注重教育，提高了国民的素质，培养了大批人才。但是彼得一世的改革是用极其粗暴的手段推行的，而且没有触动俄国封建统治的基础——农奴制。 解析：第（1）问从四段材料中可以看出从三个不同的角度来归纳改革的方面。第（2）问谈看法时要注意一分为二地分析。 参考答案：（1）重商主义。金银是财富的标志和国家一切经济活动的目的，获得金银的手段是发展对外贸易并保持贸易顺差，必须通过国家干预以保证贸易顺差。 （2）满足军队经费的需要。 （3）客观上为资本主义的发展提供了资本原始积累，在一定程度上促进了资本主义的发展。 解析：第（1）问