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思想品德课程标准修订对比（第一部分） 教育部课标修订组 ? ? 实验稿 修订稿 本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。 思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。 说明：以前的表述太过宽泛，适合于任何一门综合性的必修课程，需要更准确地进一步突出思想品德课程的学科特点。 （1）内容的综合。 首先，从内容的设置来看，课程标准已经充分考虑到心理、道德、法律、国情四者的有机综合，又考虑不同学习阶段突出某些重点内容，并依据学生成长逻辑和生活主题，安排教材内容。从宏观方面来说，心理、道德、法律、国情国策等方面的内容有机地渗透在七、八、九三个年级的教材之中。这意味着，新的教材不再是传统意义上的初一年级主要是心理方面的内容，初二年级主要是法律方面的内容，初三年级主要是国情方面的内容，而是四者的有机综合。当然，不同学段有其自身的侧重点。相比较而言，七、八年级的国情知识综合得少一些，而九年级的法律、心理方面的内容少一些。这主要是考虑到学生的成长规律及接受程度。从微观来说，每一个方面的内容都是多元的，而不是单一性的。老师们在备课时一定要考虑到这种综合性。 现行的教材所呈现的知识是循序渐进、螺旋式上升的，因此，学习时应该注意到与后面的联系与综合。比如关于“交往”的有关知识，在七年级只是涉及到与同学交往的原则、方法、闭锁心