建筑工程测量观测水平角九源说课.pptVIP

A B O 设O为测站点，A、B为观测目标，用测回法观测OA与OB两方向之间的水平角β。 教学程序 （三） 上战场 练兵器 点战果 识兵器 测回法观测手簿 测站 竖盘位置 目标 水平度盘读数 半测回角值 一测回角值 各测回平均值 ° ′ ″ ° ′ ″ ° ′ ″ ° ′ ″ O 第一 测回 A B A B O 第二 测回 A B A B 教学程序 （三） 上战场 练兵器 点战果 识兵器 教学程序 （三） 上战场 练兵器 点战果 识兵器 程序 出现问题 问题类型 前期工作 1、脚架放置不平 简单 2、脚螺旋没有松开 简单 整平 1、左手拇指原则没有完全掌握 较难 （预设难点） 对中 1、对中方法不准确 简单 2、对中的精确度不够 简单 瞄准 1、找不准目标 、 2、瞄准水准尺步骤做不到位　 有点难度（新增问题） 读数 1、读数顺序容易错 简单 2、读数不熟练 简单 分组练习，呈现问题 教学程序 （三） 上战场 练兵器 点战果 识兵器 任务二 为提高中庆集团员工的生活质量，决定给员工的宿舍边上建一个菱形花园，现在我们需要测出这个菱形的各个角度，你可以吗？ 教学程序 （三） 上战场 练兵器 点战果 识兵器 教学程序 （三） 上战场 练兵器 点战果 识兵器 情境 模拟 角色 扮演 完成 任务 落实 重点 教学程序 （三） 上战场 练兵器 点战果 识兵器 教学程序 教材分析 教学方法 教学反思 经纬仪的认识与操作 观测竖直角 基础知识 水准仪的使用 建筑物的沉降观测 经纬仪的使用 钢尺量距与直线定线 轴线放样 全站仪的使用 测设已知水平角 观测水平角 观测水平角 教材分析 （一） 教材介绍 教材处理 教学目标 重点难点 经纬仪的使用 教材 处理 技能拓展演练 教材介绍 教材处理 教学目标 重点难点 3课时 教材分析 （一） 整合： 两个任务 合二为一 保留： 原有教学 内容与深度 知识目标 能力目标 情感目标 培养学生职业规范意识，零误差意识，团队意识。 会使用经纬仪观测水平角，把握测量的关键技术。 掌握水平角测量的基本步骤 教材分析 （一） 教材介绍 教材处理 教学目标 重点难点 水平角的测量 教材分析 （一） 准确对中，整平并及时校对 教材介绍 教材处理 教学目标 重点难点 整平会影响对中，对中整平要反复进行 学情 分析 创新 尝试 教学程序 教材分析 教学方法 教学反思 形象思维强，喜欢图示阅读 能力参差不齐，存在差异 学 情 分 析 思维活跃，挫折感强 教学方法 （二） 学情 分析 创新 尝试 教学程序 教材分析 教学方法 教学反思 创新 尝试 趣味教学 寓教于乐，创设有趣的学习情境让学生在玩中学，在做中学。 学情 盘点 创新 尝试 教学程序 教材分析 教学方法 教学反思 呈现概念图示 突破教学难点 教学方法 （二） 呈现真实任务 对接工作技能 呈现评价量表 培养职业素养 呈现工作场景 转换角色学习 呈现概念图示 突破教学难点 呈现真实任务 对接工作技能 多元评价 情境模拟 呈现概念图示 突破教学难点 任务驱动 以图代文 呈现真实任务 对接工作技能 教材分析 学情 盘点 创新 尝试 教学方法 教学程序 教学反思 活动线 总结 实战 使用 认识 组织线 知识线 点战果 上战场 练兵器 识兵器 评价表 教学程序 （三） 30min 45min 30min 15min 初破难点 突破难点 落实重点 教学程序 （三） 教学程序 （三） （三） 教学程序 （三） （三） 教学程序 （三） 1.桩点定位 2.检查仪器 3.异质分组 — 课 前 准 备 — 教学程序 （三） 前期工作 整平 瞄准 读 数 对中 粗略对中 粗略整平 采用光学对中器对中 强调伸缩三脚架调节 练兵器 教学程序 （三） 点战果 上战场 识兵器 练兵器 上战场 练兵器 上战场 练兵器 点战果 上战场 练兵器 识兵器 上战场 练兵器 上战场 练兵器 识兵器 上战场 练兵器 识兵器 上战场 练兵器 点战果 识兵器 上战场 练兵器 点战果 识兵器 气泡居中，1、2等高 1 2 3 1 2 3 气泡居中，3与1、2等高 前期工作 整平 瞄准 读 数