心理辅导课设计12.4.22.pptVIP

请您选择 心理健康教育教师C级证书上岗资格面试要求 2012年心理健康教育教师C级证书上岗资格培训 心理辅导活动课的 设 计 什么是心理健康教育活动课? 心理健康教育活动课有很多名称，不同的地区叫法不同。我们浙江省内一般称为“心理辅导活动课”。 台湾学者李坤崇（1998）认为：班级团体辅导（即 “心理辅导活动课”）系“以全班学生为对象，运用适切的辅导策略或方法，借着团体互动，协助学生重新评估自己的思想、情感和行为，调整认知与增进适应能力，以预防或解决问题并激发学生潜能。” 心理辅导活动课的重要特点 心理辅导活动课最重要的特点是要引导学生去探讨、体验、领悟和成长。因此课堂上教师一般保持中立的原则，需要讨论的问题的答案通常也没有对错之分，教师对学生的回答不加以评判，答案也都是给学生作为参考的意见。 课堂上注重学生的体验和分享。 心理辅导活动课的设计（参评） 温州市心理辅导优质课一等奖《学会积极的自我暗示》 面试要求心理辅导课的设计: 主题的确定； 本堂活动课的主要目的； 课前准备的主要内容； 活动的主要过程； 活动中应该注意的问题。 心理辅导活动课主题的确定 原则： 1、根据您自己所在学校的学生为对象选择适合的主题，即根据不同的年龄阶段的学生的心理特点选择辅导主题。 2、根据班级学生中存在的一些问题有针对性的进行制定。 辅导主题的确定 小学阶段： 《张开隐形的翅膀》 《嘿嘿，你真棒！》 《优点轰炸》 中学阶段： 《支起心中的杠杆 ——塑造自信真我》 《学会积极的自我暗示》 辅导主题的确定 小学阶段： 《“镜子”中的我》 《我是谁？》 初中、高中阶段： 《人啊，认识你自己》 《镜像自我》 《透过迷雾，看清自己》 辅导主题的确定 小学阶段： 《给心灵加钙——意志品质辅导》 《飞得更高》 中学阶段： 《成长，需要挫折》 《挫折是人生的磨刀石》 《让挫折丰富人生》 辅导主题的确定 小学阶段： 《让自己成为时间的主人》 《建设高效的司令部——科学用脑》 中学阶段： 《科学用脑 高效学习》 《专心学习有绝招》 《合理安排作息时间》 《提高记忆的效率》 辅导主题的确定 小学阶段： 《我是女生快乐的女生》 《我们一起快乐成长》 《男孩 女孩》 初中阶段： 《男生、女生，携手同行在花季》 《亚当VS 夏娃》、《男生 女生》 《青春路上，让我们同行》 高中阶段： 《花季，我们一起走过》 《恋爱,你准备好了吗?》 辅导主题的确定 小学阶段： 《拜拜！谎言泡泡》 《翘起大拇指——播洒我们的快乐》 中学阶段： 《架设友谊的桥梁》《说“不”的艺术》 《给予赞美》《沟通从“心”开始》 《敞开心扉，快乐成长》《倾听的艺术》 《突破误会的栅栏》《朋友一生一起走》 辅导主题的确定 高中： 《目标与人生》、 《我有我选择》 《 理想自我 美丽人生 ——高中生自我人生设计》 《我的人生 我做主》、《放飞梦想》 职高： 《激扬青春 拥抱明天——生涯辅导篇》 《升学与就业》 主要目的阐述 简要概括您设计的这节心理辅导活动课的辅导目标是什么？ 心理辅导活动课的三维目标：认知目标、情感目标、行为（能力）目标。如：学生学到什么，体验到什么、领悟到什么，可能产生什么行为上的变化…… 注意：目标要实际，不能空洞，有可操作性。 课前的准备 课前的准备要根据您整个课程的设计来确定，一般可以有： 学生分成6-8人的若干小组 多媒体课件； 如果课上有调查，可能每人一张调查表； 课上要用的教具等辅助工具等等。 活动课的设计 重点： 整节课设计的总体思路是否清晰，各个环节的衔接是否流畅，活动目标能否达成。 具体环节的设计 一、暖身活动 二、深入主题 三、活动体验 四、分享感受 五、总结 《手拉手 来合作》 《目标与人生》 暖身活动： 游戏：画嘴巴 内容：在黑板上画两个没有嘴巴的人头像，先请学生到前面来看