Unit2-What-time-is-it教案概要1.docVIP

Unit 2 What time is it? 第一课时: 学习内容： Part A Let’s learn, Let’s do 教学目标： 1、能听、说、认读本课时的主要单词和词组：music class, PE class, English class, breakfast, lunch, dinner【要非常熟练，达到脱口而出哟】； 2、能听懂,能说问句 ：What time is it? 并做出相应的回答：It’s...It’s time for... 3、能够看懂指示语，并按照指令完成Let’s do中的简单任务，并做出相应的动作，如：It’stime for breakfast .Let’s drink some milk. 【比比谁的发音标准、反应够快】。 教学重难点： 1、立体掌握单词music class, PE class, English class,breakfast,lunch,dinner的正确发音、认读、汉语意思、形(图)像、拼写等。 2、听懂Let’s do的内容，相互发指令做出相应的动作。 教学准备： 每组准备一套自制的music class, PE class, English class,breakfast,lunch,dinner单词卡。 课件 预习提点： 1.可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教单词music class, PE class, English class,breakfast,lunch,dinner的正确发音，并知道汉语意思。 2. 听录音或向老师，组长请教Let’s do中六个指令的正确读法，并知道汉语意思。 预习练兵： 一、写出下列单词的汉语意思。 music class ( ) PE class　( ) lunch( ）English class( ) breakfast( ) dinner（　　　　　　） 二、翻译下列句子。 １、Let’s drink some milk.( ) 2、Let’s have some chicken.( ) 3、Let’s eat some rice.( ) 4、Let’s jump and run.( ) 5、Let’s read and write.( ) 6、Let’s sing and dance.( ) 教学学过程 一、明确目标 激情投入 1.明确学习目标—激情投入—跟唱歌曲It’s twelve o’clock 2.看Let’s learn课件，读单词，感受并模仿发音。 3.跟着教师读，体验发音细节。同学自己试读，慢读，快读，自信大声读。 (目标提示：能模仿并用纯正英语表达) 二、学案引导 自主学习 1.慢而清晰地自练5次； 2.一口气训练； 3.最大声、最快速、最清晰的读5次； 4.计次训练（比比谁读的次数多）； (目标提示：从音、形、义、像等方面立体掌握词汇，熟练表达，反应快捷。) 5.由词入句 (例1:breakfast---It’s time for breakfast.Let’s drink some milk.) (学法提示：边听，边说，边做。) 三、小组合作 聚焦主题 1.组长先带读单词，短语（确保人人都会），然后说单词，让组员抢答。 2.组内小展示：每个人读单词给大家听，发指令大家做动作（人人展示，人人达标。） 3．每个人用What time is it?提问，让组内其他成员回答。 四、汇报展示 人人过关 (展示内容：单个词汇的展示；指示语的展示；) 1.整体过关。由老师出示单词卡英一汉齐读（要求：准确，反应快，整齐，不拖长音） 2.小组过关。由一组组长发指令，另一组整体做动作（要求：正确，反应快） 3.个人过关。任意抽小组成员提问 （注：过关环节都有相应的加分和减分） 五、整合提高 总结梳理 1.背诵，记忆Let’s learn ;Let’s do。(最先背会的将会给该小组加分哟) 2.小结。(用自己的话说说今天学到了什么? 为小组添光彩的时机哟) 六、反馈矫正 达标检测：限时作业 Unit 2 What time is it? 第二课时: 学习内容： Part A Let’