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电子技术综合实训台的设计与研究 　　摘要：针对众多模拟/数字电子技术实验实训设备结构、内容等多种问题，结合高等职业教育的特色，依据电类专业模拟/数字电子技术课程实践教学的标准，研究设计出了既适应课内实验，又满足项目综合实训，并兼顾电子创新设计的开放式电子技术综合实训台。实践证明，电子技术综合实训台，在课程实验实训教学、毕业和创新设计以及技能培训、考工中，使用效果良好。 　　Abstract: For many analog / digital electronic technology experiment equipment structure, content and other issues, combined with the characteristics of higher vocational education, according to the standards of electronic speciality practice teaching of analog / digital electronic technology. An open electronic technology comprehensive laboratory table which not only adapts the classroom experiment, also fulfils the project comprehensive training，and the electronic innovative design. In practice, it is proved that the electronic technology comprehensive laboratory table has favorable results on classroom experiment, practical teaching, graduation and innovative design, and skills training and worker exam. 　　关键词：实验实训；实验台；模块；扩展 　　Key words: experimental training；laboratory table；module；extension 　　 中图分类号：TN79+1文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2011）24-0153-02 　　0引言 　　高职教育是以培养技术应用性人才为主要目标的高等教育。要培养高等技术应用性人才[1]，就必须选用科学的教学方法。与中专教育和大学教育相比，高职教育的教学方法更加强调实践性、创新性，更多表现在互动性。让学生多多参与，亲自动手，亲自操作，这既是高职教育的教学特色所在，也是培养技术创新型人才[2]保证。 　　实践教学是高职教育必不可少的环节，实验、实训室又是这个环节中不可缺少的部分，因此高职教育实验室就必须根据高职教育的特点进行建设。为此我院电子教研室、电子实验室结合专业设置特色、学生特点和多年的教学经验与厂家共同开发了XK-TAD8A型模拟/数字电子综合实训台。 　　1常见实训台存在问题 　　1.1 外观结构方面通常实训台基本上都是采用在控制面板上放置所有实验、实训项目单元块的结构形式，这种设置的优点是所有实验实训项目全部呈现在台面上，但是从体积上显得比较庞大而且笨重，一般长度在1.8米至2.0米，高度在1.5米至1.6米，在实验、实训时不利于指导老师观察实训室情况，及时发现和解决问题。从面板上显得内容繁多不清晰而且比较拥挤。从内容上每次实训涉及到实验、实训部分的单元电路反而太小不易操作，而且不使用的部分很容易弄脏和损坏。根据实际应用过程中，实验、实训项目是依据相关课程的大纲和进度安排逐项进行实施的，没有必要把所有的内容全部设置在实训台的控制面板上。 　　1.2 实训内容方面以往实训台项目设置依据模拟/数字电子教学大纲的内容，涵盖了满足培养目标要求的验证性实验内容，功能单一，各个实验项目相互独立，缺少灵活多样性，无法按照教学需求进行功能扩展实训，基本无条件实现应用性和创新性技能的培养。 　　2XK-TAD8A型综合实训台的设计 　　2.1 设计的思路设计研制的实验台以满足理论教学与实践教学需求为目的，充分满足实验实训多样化要求，在学生积极动脑的基础上，既便于学生动手操作又便于检验实践教学的效果。不仅良好地完成各次实验实训任务，同时又能作为课程设计、毕业设计的平台，以适应职业教育“教、学、做”一体化教学[3]的要求和实施。 　　2.2 设计的方案 　　2.2.1 整体结构的设计为了克服实验台结构、布局和尺寸等诸多不足。必须满足：第一，