教育部参赛苏科版5.6圆与圆的位置关系张彩留.pptVIP

* 初中数学九年级上册 （苏科版） 5.6 圆与圆的位置关系 灌云县伊芦中学 张彩留 下页 教学目标： 1.了解圆与圆的位置关系 2.经历探索两圆的位置关系与两圆的半径、圆心距的数量关系之间的内在联系的过程，并应用位置关系及相关结论解决有关问题。 教学重、难点： 探索两圆的位置关系与两圆的半径、圆心距的数量关系之间的内在联系；应用位置关系及相关结论解决有关问题。 首页 下页 一、创设情境 （1）问题回顾 1、点与圆有哪几种位置关系？直线与圆呢？ 2、主要是用图形中的什么图形特征来作为探索位置关系的量？ 3、我们研究过了点和圆、直线和圆的位置关系，能用数量关系来说明一下吗？ （2）问题思考 对于圆和圆的位置关系，能否用学习过的方法，认识、研究呢？ 百度搜索( 从图群中来辨别几个点、直线与圆的位置关系） 百度搜索（百度知道点、直线与圆的位置关系所体现的数量关系） 首页 上页 下页 二、探索活动 （1）观察:有两个不同的⊙O1、⊙O2 ，把⊙O2固定不动，⊙O1从⊙O2的外部逐渐向⊙O2移动。在移动的过程中，⊙O1与⊙O2的位置及交点个数发生了怎样的变化？ (2)思考:在运动过程中，随着交点的变化，其中蕴含着什么样的数量关系变化吗？ 百度搜索（百度知道圆与圆的位置关系所体现的数量关系） 首页 上页 下页 外离 外切 相交 内切 内含 dR+r d=R+r R-rdR+r d=R-r d＜R-r 相离 内含 外离 相切 外切 内切 （3）再认识： 首页 上页 下页 圆心距d与半径r的关系 圆与圆的交点个数 图像 圆与圆的位置关系 一个 两个 一个 没有 没有 dR+r d=R+r R-rdR+r d=R-r d＜R-r 外离 外切 相交 内切 内含 归纳总结 首页 上页 下页 切点 内切:两圆有一个公共点,并且除了公共点外,一个圆上的点都在另一个圆的内部时,叫两圆内切. 交流（1） 外切：两个圆有一个公共点，并且除了公共点外，一个圆上的点都在另一个圆的外部时，叫两圆外切。 首页 上页 下页 相切两圆的连心线必经过切点。 02 T 01 02 01 . T . . . . . 交流（2） 首页 上页 下页 例1.已知⊙O1、⊙O2 的半径为 、 ,圆 心距d=5, =2. （1）若⊙O1与⊙O2外切，求 ； （2）若 =7，⊙O1与⊙O2有怎样的位 置关系？ （3）若 =4，⊙O1与⊙O2有怎样的位置 关系？ 例题回顾 解析：关键在于问题（1）的条件相外切，所对应的数量关系；问题（2）、(3)中半径与已知条件建立的数量关系。 解:略 百度搜索（网友相关解答） 首页 上页 下页 1. ⊙O1和 ⊙O2,的半径分别是3㎝和4㎝，如果O1O2=7㎝，则这两圆的位置关系是（ ） A．内含 B.相交 C.外切 D. 外离 2．如果两圆的半径分别为6和4，圆心距为10，那么这两圆的位置关系是（ ） （A）内含 （B）内切 （C）相交 （D）外切 3.已知两圆外切，圆心距为5cm，若其中一个圆的半径是3cm，则另一个圆的半径是（ ） A． 8cm B．5cm C．3cm D．2cm 随堂练习 解析：因为⊙O1和 ⊙O2,的半径和=7，因此两圆外切，故选C。 解析：由题意得，两圆的半径之和为两圆的圆心距，由两圆的位置关系可知， 两圆必定外切，故选D． 解析：根据圆与圆的位置关系中“两圆外切得d=R+r”，可知另一个圆的半 径=5-3=2（cm），故选D C D D 首页 上页 下页 当两圆外切时，圆心距为18，当两圆内切时，圆心距为8， 求这两个圆的半径. 思 考 探索 → 1.什么条件作为解决问题的突破口？你如何分类条件并联想此条件给解决问题带来的便捷？ 研究： 1.根据题中的条件，变化的是什么，关键什么不变，即用什么数学模型来实现条件变化间的不变关系？ 探索： 问题解决的突破口 问题解决的支撑点 → 研究 百度搜索（文库圆圆相切课件中总结） 首页 上页 下页 拓展延伸 1、(2012·南充市) 如图，平面直角坐标系中，⊙O半径长为1，点P(a,0) ，⊙P的半径长为2，把⊙P向左平移，当⊙P与⊙O相切时，a的值为（ ） 解析：⊙P在向左移动时首先会与⊙O外切，此时点P的坐标为（3,0）；当⊙P继续向左平移，则会与⊙O内切，此时点P坐标为（1,0）；继续向左平移则会与⊙O另一侧出现内切、外切，点P的坐标依次为（-1,0）、（-3,0）。 答案：D A．3