大学生职业生涯规划书937310494.docVIP

滁州学院 CHU ZHOU XUE YUAN 《大学生职业生涯规划书》 系别：美术系 专业：美术学 姓名：张敏 年龄：18周岁 学号：2013212723 QQ号：2234539331 授课老师：陶涛 前言 没有梦的人生就如同一潭死水，寂静，聊无生气。有梦的人生才有幸福可言，有追求才会有动力，或许我最终得到的并不是我全部的追求，但我可以得到与付出相应的回报，由一开始的梦——明知不真实的梦，变成了真实的所得，我觉得这就是生命的价值所在。 时间可以风干往昔的容颜，却风干不了沉淀的记忆。成长的翅膀可以抛开少时的思想，却永远眷恋着童年的梦想。煽情的岁月掩饰不了风铃的惆怅，青涩的余音 飘 荡 着世事的沧桑。但我依 然 如 故 地 生 活 着 。用 铿 锵 的 词 句 点 缀 短 暂 的 年 华 ，用 激 昂的乐章谱写美好的明天。 向往着美好的明天，所以一直为着心中的那个梦而奋斗。大学生职业生涯规划，换个 角 度 理 解 就是 对 我 们 心 中 的 那 个 蓝 图 的 描 绘 。我 们 对 自 己 的 职 业 生 涯 进 行 规划，就是给自己的梦想插上翅膀。远大的理想总是建立在坚实的土地上的，青春 短 暂 ，从 现 在 起 ，就 力 争 主 动 ，好 好 规 划 一 下 未 来 的 路 ，去 描 绘 这 张 生 命 的 白 纸。 目录 前言··············································2 自我认知 个人基本情况································4 职业兴趣···································4 能力及适应性··························4 个人特质及胜任力·······························5 自我分析小结································5 第二章 职业分析 家庭环境分析·············································5学习环境分析············································5 社会环境分析···········································6职业条件小结···························6 第三章 职业决策 职业去向分析··········································6 职业目标规划···········································7 评估与调整 评估的内容与时间·······································8 调整的原则·············································8 结束语 ·······················································8 第一章 自我认知 1．个人基本情况 我是一名大一的学生，我的性格有点复杂。有内向的一面，还有外向的一面。内向的我不是很喜欢交谈，尤其是不认识的人，或不是很熟的人。总是喜欢自己呆着。外向的我又和熟悉的人聊得不可开交，打打闹闹也是常事，不喜欢自己去吃饭.逛街，总是要拉一个人陪我 优势分析：。性格活泼，团结友爱，真诚待人，做事认真负责，有较强的自信心。喜欢交友，待人真诚，有较广的人际圈。 劣势分析：学习有时不太有耐心，自己的专业知识不够精深扎实，有时比较倔强，有时容易情绪化，不善于拒绝别人的要求，今后决心改进自我 2.职业兴趣 以前我对绘画特别感兴趣，不知道是因为家人的关系还是对大学的渴望，我对艺术特别敏感，感觉人生也是一个艺术，那么我们是艺术家，还是作品？现在上了大学，我依然选择了美术学，觉得就本院校的美术来说还是有不错的的发展空间的 3.职业能力及适应性 遇到打击绝不会轻易放弃的,我对于人和事都比较敏感。通过人才素质测评报告结果显示, 艺术取向得分较高，研究取向得分较低。 艺术取向的个体喜欢艺术性工作，即使不会成为艺术家，也会选择一个发挥自己特长的工作。 4.个人特性及胜任力 通过网上职业特性测试我是一个社会型 特点：喜欢与人打交道的，人道主义．同情心强． 职业特点：通过说服、教育培训等方式帮助教育、服务人． 适合：外交工作者、教师，导游，社会福利机构工作者， 咨询人员、思想工作者等。 6.自我分析小结 每个人都有自己的想法，自己的个性，最主要的是我们怎么把这些优势发挥，人无完人，难免会出现挫折，难免会失